读者也许会问:假如在集体中有流氓和蓄意破坏纪律的人，究竟怎么办呢?我干倍地相信:只有邪恶的存在オ会使儿童和少年身上产生邪恶只有善意才能使邪恶从儿童的心灵里消失。
慈爱，假如它能在人身上确立起自尊，就会具有一种奇特的性质:它能使儿童养成内心的羞耻感和良心责备感。要善于找到这样一种语言，并善于说出这样一种语言，以便既不贬低儿童，同时又能使他感到羞耻——这是培养心灵最重要的不容违背的准则之一。这种语言不会从教育学教材中背会，也不会写在教授的讲义里。它产生于教师的心田，因他的感面具有某种特殊的情週。只有当教师用心灵说话时，学生才会听到教师的心声。“这事怎么会是这种结果?”“我现在跟你做点儿什么呢?”对儿童和少年说的可就是这样一些极平常的语句，可就是这些语句，也会触到最敏感的心灵深处，迫使他们去体验自己的行为，激发出心灵的高尚活动。语言的奇特力量，产生于教师的爱和他对人的深刻信心。对人的爱，对人的信心，形象地说，是慈爱的翅膀赖以飞期的空气。没有这种空气，鸟儿就会像石头一样坠落地上，而似乎是慈爱的语言也只是死板板的声音。
让心灵之乐的迷人旋律充满我们的学校吧。要用慈爱和善良去接触世界上最温柔、最敏感的物质一一儿童的心灵。要保护人的人格，要使人确立对自己的尊重，要培养儿童的心灵对善与恶的细腻和敏锐的反应。就像绿叶向着太阳那样，让您的学生的心灵向着慈爱和善良吧。
但愿您成为一个慈爱的人。
