他、他、他，还有他……分别以自身百米冲刺速度冲进餐厅，洗手、盛菜、端饭，坐下通常不到八分钟就完成了就餐，紧接着起身，冲刷盘、碗，继而坐在位置上拿出诵读本边诵读边等其他同学走完后值日，或快步离开餐厅进入教室或到操场继续自己的另一个任务。这样行云流水的动作仿佛已经演练了千百遍。
她坐在餐厅的位置上，看着邻座的女生正在就餐，明显她早已就餐完毕，也许她很享受此刻，陪在小伙伴身旁，等待小伙伴……很明显她此时的行动是不符合学校要求的。我默默看了她两次，思考该不该提醒她？她的成绩一直在下滑，她课堂上一直不够专注，她一直在寻求朋友……
饭后，我把她叫出了教室，希望她活成一棵橡树，而非一株菟丝花。“请你把自己活成一道光，照亮身边的人，温暖身边的人，吸引身边的人，而非失去自我向他人靠拢，成了身边人的负担……”最后，我把舒婷的《致橡树》这首诗送给了她，希望她能够明白我的用心。
