每一个人内心深处都渴望被看见、被肯定。

      数学老师，同时也是另一个平行班的班主任，她上完课回到办公室说：“小徐虽然学习不够好，但做起事来好积极，一下课就立刻跑上来整理板书笔和白板。不但小徐动起来，其他同学也会动起来，而我班的小班干却不会自己动，经常需要我提醒。你们班是怎么做到的？”

        无他，不过是在必要时及时添把火。

一、我爱读书

        一日之计在于晨，开始的状态会延续影响一整天的表现，可见早读时的开嗓读书是多么重要啊！

      早读期间，认真读书的同学会被纪律班长评为“早读小明星”。一段时间后发现，有些同学在读书时确实做到了认真专注，但读书前的动作很拖拉，将书包放进书包柜，把早读的书拿出来，就这两件本可一气呵成的小事却要耗费差不多三分之一的早读时间。

        怎么办呢？

        咱来个“早间读书，榜样人物”的比赛吧！认真读书，且主动、迅速开始读书的同学才可被评为榜样人物。每天早读结束时，由当天的纪律班长宣布该日的榜样人物，周五的班队课时再次表扬所有当选的同学，并以PPT“早间读书，榜样人物”为背景拍照留念，照片传到家长群里供所有的家长及同学观看。

        第二天早上，当我在教室走廊遇见平日里的慢同学，此君平日慢如蜗牛，属踱步进教室。这次他竟然跟我打了声招呼就撒腿往教室跑，嘴里还嚷着：“我要快点开始读书，不然评不上了！”

        推而广之，于是便有了——

二、我爱我的班——一周之星

      陶行知先生有言：人生天地间，各自有禀赋，为一大事来，做一大事去。

      做大事前先把小事做好，你的禀赋是什么？换言之，你的特长是什么？你觉得你可以把什么事情负责好？

        班上有51位同学，我把班上大大小小的事务分成了51个职务，大到“总班长、纪律班长、安全班长、早读小老师”，小到“指甲管理员、窗帘管理员、书包管理员、时间管理员”。以自荐竞选和他人推荐的方式争取相应职务，最后全班投票决定人员。

        大家领了职务回去都很高兴，因为都是能者，将来会是干大事之人。

        动起来了，可是我分明感觉作业组长、书车管理员……的速度太慢了，他们似乎是要充分地享受这期间的每一秒，好让他们感觉这“当官做主”的滋味真不赖。动起来了，可是，有的经常会忘记，需要依靠老师或其他同学提醒。动起来了，可是有的拿着鸡毛当令箭，对同学颐指气使。没动起来的，似乎领了职务后就忘了这回事。

        来吧，来吧，让我们都来争当一周之星吧！

      主动、及时、高效、礼貌、效果，五个标准，达到者当选——大事者风范，一周之星。周五班队课前，五位班长集合开会，根据一周的观察，讨论决定一周之星的人选。班队课上，纪律班长轮流当宣布人，宣布当选一周之星的同学，不能当选的则说明原因，并提醒可努力的方向，其他同学如有异议，可当场提出。

        当选一周之星的同学，一起到校园最美的一角留下最美或最帅的造型照片，后期我会P上“大事者风范，一周之星”，照片传家长群，并且待周一上学时隆重地登上班级电脑的屏幕。

        我分明感觉到四位作业组长收作业时呈现了竞赛的状态，当阳组长以第一名的速度抱着整齐的作业冲到我面前时，他眼里闪现的“骄傲自豪”感是那么动人。我分明感觉到同学们对那“粗暴无礼”的体育委员的抱怨少了，体育委员组织队伍时语气语调礼貌和气了许多许多。甚至有一天有一位家长半是高兴半是担忧地跟我说：“老师，我家芳最近可着急上学了，早餐还没全吃完就跑了，说是要快点把窗户打开，让班上空气流通，我拦都拦不住啊！

        推而广之，于是又有了——

三、我爱学习——学习之星

        站如松，坐如钟，行如风。这是一个人精神面貌的最佳体现，也可以说是对学生的身体健康发育的一项检测指标。

      而我们的学生做到“坐如钟”了吗？有不少同学上课时的坐姿处于懒散的状态——背驼腰弯。而这懒散的坐姿会直接影响到课堂学习的效果。

        怎么办？评选“最美坐姿”！每节课都关注表扬坐姿端正挺拔的同学，一周后宣布“最美坐姿”的同学并拍照荣登电脑屏幕。

      “最美坐姿”的同学却不是最认真最积极学习的同学，人在此灵魂飞走，怎么办？

      评选“学习之星”！  学习之星——认真倾听，积极思考，乐于分享。这不但要求学生课堂上“坐如钟”地听，还要脑筋动起来，参与发言讨论。

      推而广之，还可以有：小小书法家、优秀作业奖、最佳创意奖、写作小能手……

        德国教育学家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”

        及时添把火，让学生心底向上与被看见被肯定的愿望越烧越旺，愿学生越来越棒！