前几句：学堂朱老师给我的来信：改写文章的第一步，是搞清楚我每一句话的目的，对象，以及表达的方式。如果连我写文章想要达到什么样的目的都不知道，怎么可能提高呢？（普通人是想到哪说到哪，根本没有目的可言）。搞清楚我的目的，你再用你的方式来达到我表达的目的，这就是（博文改写），否则就是抄写。改写文章，最好是用纸质书。如果没有，打印出来也行。但是不要泡在电脑屏幕上。两者的心态是不一样的，效果自然也是不一样的。附录：朱老师的信，关于天狮小组改写策论的方式，我想以这样的思路开展。请您看下是否合适。一，本段要达到的目的？（扮演作者）。二，为了实现目的，作者采用了怎样的方式？（分析文章思维体系）。三，读者会出现怎样的情感反应和思维反应？（扮演读者）。四，改写本段。可以采用两种方式：

修改博文：1采用跟校长同样的方式来达到目的，但是必须用自己的语言。

1、目的：对于整个段落的改写给出了两个方法，最终的目的都是达到同样的表达目的

2、方法：列举法

3、目标：对段落进行修改博文的人

4、角度：导师，教练

5、联系：递进到第四步的第一种方法

6、反应：改写段落保证目的是不能变的，围绕目的可以采用跟校长一样的方法，或者不同的方法

7、隐含：是否能够理解到校长的思维线，就看你是否能够用自己的语言用校长的思维脉络达到同样的目的

8、延伸：能否真正学到了校长的思维线，这一步里面就可以体现出来

9、改写：用自己的语言采用校长的思维架构实现同样的论述目的

修改博文2采用跟校长不同的方式来达到同样的目的。

1、目的：给出第四步的第二种方法

2、方法：列举法

3、目标：还不知道如何进行段落修改博文的人；

4、角度：导师，过来者，教练

5、联系：和上一句并列

6、反应：第二种方法写完和校长的思维方式对照一下，就可以看出来谁思维高，谁思维低了

7、隐含：你也可以用自己的方式修改，但是要达到同样的目的

8、延伸：校长的方式和自己的方式对比下，看谁的高

9、改写：用自己的思维方式改写，但要达到同样的目的