前几句：学堂朱老师给我的来信：改写文章的第一步，是搞清楚我每一句话的目的，对象，以及表达的方式。如果连我写文章想要达到什么样的目的都不知道，怎么可能提高呢？（普通人是想到哪说到哪，根本没有目的可言）。搞清楚我的目的，你再用你的方式来达到我表达的目的，这就是（博文改写），否则就是抄写。改写文章，最好是用纸质书。如果没有，打印出来也行。但是不要泡在电脑屏幕上。两者的心态是不一样的，效果自然也是不一样的。附录：朱老师的信，关于天狮小组改写策论的方式，我想以这样的思路开展。请您看下是否合适。一，本段要达到的目的？（扮演作者）。二，为了实现目的，作者采用了怎样的方式？（分析文章思维体系）。
修改博文：三，读者会出现怎样的情感反应和思维反应？（扮演读者）
1、目的：给出第三步应该扮演读者了；扮演读者的话重点关注情感和思维；引起共鸣情感还是什么样的情感，读者能否听懂
2、方法：并列，递进按照步骤提出方法；先问问题，然后括号里备注解释，以什么角度问问题
3、目标：修改博文的人；还不知道如何修改下手的人；不知道从哪几个角度思考的人
4、角度：导师，教练
5、联系：递进到第三步；从受者角度出发思考；
6、反应：为什么要重点关注情感和思维呢？关注情感看是否引起共鸣，从而看是否所述内容真正起到作用；关注思维反应，看读者思维层次高还是低，根据不同思维层级进行不同的表达方式
7、隐含：读者有哪些情感？共情、愤怒、共鸣、高兴、好奇心、匮乏感、不足等等，针对哪些情感进行描述？ 思维：针对思维高的描述还是思维低的描述
8、延伸：针对思维高的人表达方式，及针对思维低的人表达方式应该是不一样的；是为了破掉读者的哪个观点或者建立哪个观点
9、改写：第三步站在受者的角度，来思考，击中读者的哪种心理，哪种想法，击破哪种不成熟的思维
修改博文四，改写本段。可以采用两种方式：
1、目的：第四大步就开始改写整个段落，有两种方法
2、方法：直接法和列举法
3、目标：进行修改博文的人；修改完前三个步骤的人；一句一句修改完的人
4、角度：导师，过来者，教练
5、联系：前面三步都是讲的如何一句一句的修改，这个步骤开始讲按照段落修改
6、反应：一句一句修改重点考虑三个方面，那我们考虑了9个方面，应该让我们思考更深入；一句一句修改完还要一段一段的修改，名清楚框架体系；真正熟悉；有两种方法，好奇哪两种
7、隐含：一句一句修改完还没完事，还要一段一段的修改，真正为自己所熟悉掌握；修改锻炼有两种方法，一句一句修改就一种方法，多个角度问问题自己来回答
8、延伸：为什么一句一句修改只有一种方法啦，因为最基本的一句话从三个方面就已经足够，好奇段段修改有哪两种方法
9、改写：第四步也就是段段进行修改，有了两种方法
