昨天周五，大宝的作业是包括周末的，以前每到周五，大宝都认为这是放松的日子，想让他做作业，很难喊得动。而先生的要求是周五晚上也必须完成所有的作业才能回家，那我们就朝这个方向去。
大宝放学到我这，我告诉他爸爸的要求，他说他知道。他要求在我单位吃饭，然后在我单位写作业，我今天还要去接小宝下课，所以他也意识到不可能实现。
接到小宝，我们去金饭碗吃饭。吃饭期间，大宝问我一会我能不能陪他去一楼做作业，我说不能，你得学会自己一个人做作业。他吃着，大概动了一会脑筋，后来问我青阿姨在不在家，问能不能去她家。我帮他问问，青在家，说让孩子来吧。我们吃完饭，到车上马上东西，在车库分道扬镳。
我看见，当我把爸爸抬出来，而且坚持立场，跟孩子讲的话他都很快就接受了。
19：00左右大宝到青家里，我在自己家里安安心心地做着家务、陪伴小宝、洗漱等，我在家而大宝不在家的机会对我来说实在是太难得了！不用一直记挂着孩子的作业问题，我相信青会帮我操心的，实在是太感恩青对我的帮助了！！
大宝在青家里，青教他练字，我看到他很久很久没有写过的漂亮字，一阵激动！他还可以跳绳活动一下，这在我身边的时候基本不可能！我家孩子也是挺要面子的，在别人家会比在自己家听话很多。
跟青聊的过程中，我想到孩子目前对文化课学习体会不到成就感的结果是如何造成的，为什么我们看到他的状态是似乎在文化课的学习方面，他是出于屏蔽状态的，结合最近在听的情绪一课，我想到了孩子一二年级的时候我陪他做作业的方式。那时候我每天坐在他旁边，都是指出他没有做的地方、做不好的地方、要求必须要擦点再写、必须要每天练字。都是简单粗暴的命令、强制、要求！后来到动手打孩子。在孩子接触文化课学习的路上，体会到的都是不开心的情绪，孩子怎么会对学习产生兴趣呢？我真是觉得非常愧对孩子、心疼那时候的孩子！我决定，每天要跟孩子道歉，因为妈妈那时候错误的教育方式破坏了他对学习的兴趣、对他造成的伤害。我要告诉孩子他完全具备学习的能力，他可以好起来！我也要告诉孩子我们有多么地爱他，所以即使觉得方法用尽，我们依然坚持不懈！
22：20左右，他的作业全部完成了，我要检查，所以我们到一楼碰面。检查下来，数学3个作业每个都是错90%吃不多，这一课又是没听！我又体会到了一个越来越绝望的过程！无力啊！我说他上课又没听，因为数学老师跟我说过，但他说自己有听。不管有听还是没听，现实情况就是他没懂。
我让他把书拿出来，要给他讲书上的基础知识，当我讲事，我看到他的眼神是晃来晃去的，不专注的，我看到他听的意愿不强，做题时还是不会。我放弃。让他先背诵语文，并且把第二单元的字词写到全对为止，他都照做了。
23：21我困得实在撑不住了，他也犯困。我给先生打电话，说明情况，需要先生明天帮助的地方，征得他同意，我们回家了。大宝说他到家就马上睡觉，啥也不干了。果然说到做到，没有洗漱、没有脱衣服。
