敬爱的徐校长：

您好！我是一（5）班xxx的家长，今天提笔给您写一封信，因为关于孩子的学习问题我有许多困惑想向您请教。

临近期末考试，我和他爸爸发现情况不妙，因为现在每天放学回家除了作业、吃饭、洗澡根本没有时间休息，更别说看看书，听听故事了。当然我并不是在抱怨老师是不是布置的作业太多了？可能我国目前的教育体制就是这样，曾经孩子的爸爸看到朋友家小孩因为作业挑灯学习到深夜11、12点，他还信誓旦旦地说“决不会让自己的孩子步入后尘”可这才一年级的第二学期已经是做到晚上10点很正常了的，孩子每天顶着两黑眼圈起床，晚上也是两黑眼圈入睡，边刷牙边口含泡沫的说“妈妈，我想睡觉”我听了心里很难过，着实觉得可怜和心疼。但是作业不完成他也不会去休息，不让他做还哭的不行。

针对这一现象的观察，其实每科老师的单科的作业量也还合理，集中到一起就不少了。但是可能最主要的原因还是孩子自身的专注力不够，导致做作业拖拉，慢，依赖家长。现在的孩子都很聪明，因为他们接收的信息和我们以前的完全不同，所以他放学回家也知道有作业，也会坐下来写作业，但是我怎么就觉得缺少了那会我们的自觉，专注的感觉。写着写着会摸摸橡皮，玩玩铅笔，眼睛东飘西飘，完全不在状态。他也不会找借口喝水，上厕所而离开座位，你不让他起来吃饭，会一直在位置上写作业，就是没有效率。所以如果我下班回家早，接了他放学，然后一直陪着他。4:30分到家，休息喝水5:00开始作业。三科作业复习阶段每科习题测试，用30分钟———90分钟不等，（除英语快点）几乎一个小时一门作业，中间插入30分钟吃饭，这完成就得9点了，这是我时刻陪在旁边的结果，如果不在旁边监督的话，10点，11点很正常，还要洗澡所以睡觉就晚了。

我们在深生活不容易，我和他爸都要上班，一个星期只能有2天可以做到接他放学后全程陪伴他作业，其它时间全要靠他自己，我们也很头痛他这个自觉，专注力的问题。我看到一（5）班群里前几天好多家长反映，孩子作业慢，有的竟然11:40分还复习！！！有的实在困的不行10点多了去洗手间洗几把脸继续，这还是一年级呀，再往上怎么办？

从发现他写作业这个问题后，我和他爸爸都很重视，老师布置的作业得做，这是毫无疑问的，这是对学习的检验，致于作业量的多少我可能也没有资格去评论，因为这是教学老师的职责和权力，也有他们的考量方式和方法，那我们现在能做的也是最关键的要训练孩子的专注力，责任心。其实不瞒您说，我们带他去了一些专门培训孩子专注力，认知力的机构，对孩子进行测评，结果都是学习能力，信息理解能力，信息短时记忆能力都不差，只有在注意力综合上面属于偏低，我相信这也是现在大部份孩子都存在的问题，如果交给这些专业的机构来培训是会得到相应的改善，但同时是费时费钱（学费真的不是一般的贵）他们的训练内容不难，回家还是要配合家训。只是他们有一套完整的培训体系，更多的人在专业的做这一块，所以我就在想，徐校长您是一个开明，而且会真真切切从孩子的角度出发，新派的校长，看您今年给每个班级的阅读氛围的改变，更人文化，抓文明习惯的养成。还有智慧校园，更加期待你的成品书店式的校园。所以我在想学校能不能更重视学生专注力的培养，这样可以让更多的孩子、家庭受益，把4:30的社团活动增加一个专注力训练的课程，请专业的专注力训练人员来给孩子们提升这一块，一来可以改善孩子的习惯（因为有些孩子做作业分心，其实很多是不自觉的，他都不知道自己分心了)，二来可以实实在在地帮助家庭解决外面的高额费用，当然具体能不能全班一起训练，还是只能是小班，或是几对几，这些都需要您们和专家来制定合理的方案。我多么希望能让我的孩子在学校里接受这种训练，可以把现在的一（5）班先做个试点，这是我的提议，真正做到家校结合。孩子的专注力提升了，上课吸收的好，课后积极主动去完成作业，大家都轻松，而且运用好方法，年级大了也不会那么累。

一直谨记着您说过的话“家庭教育这条高速公路上有太多的无证驾驶者！”我们是一群小心翼翼地驾驶者，为了孩子都在学习，希望做个合格的家长，可这又是一辈子只能来一次的课程，孩子长大了，就没有再来一次的机会，所以今天鼓起勇气向您发出求助，希望学校可以重视孩子的自制能力，专注能力的培养，特别是一二年级的孩子，越早训练越容易改善。

此致！

一（5）班xxx 妈妈

2016年6月26日