导师班二阶23组刘婷第二周分享：
此周讲课一次，个案辅导两个。
1、这次讲课，听众是高三学生，在准备过程中，就根据老师所讲：“为谁而讲，为何有效，何以见得”为标准去备课，还是以抓手指游戏开场暖场，学生极其投入，且兴奋，由此引出了左右脑的锻炼和三体脑的理论，让孩子们知道要想学习好，主要靠大脑。
2、讲课之前，先做了一个调查：目前高三学生困惑的问题，根据调查结果我确定了此次讲课主要是：
高三备考三大招：和解、关系和目标。
与自己和解，接纳自己当下现状，不再攻击否定自己。关系层面三：
师生关系：和谐师生 效率倍增；跟学生分享蚂蚁与糖果的故事。
亲子关系：生命正品 其他赠品；教孩子懂得感恩父母。
同伴关系：互为榜样 彼此滋养；知道团结合作的重要性，水涨才能船高的道理。
目标：借费罗伦丝.查德威克横渡太平洋的故事，得出没有目标，即便终点就在眼前，依然放弃导致失败。行百里者半九十，最终的几十天，目标的制定越发重要。根据自己实际情况，列出三级目标。
3、根据老师所讲，每次讲课的着装要看对面听课人的身份，所以，我特意换下正装，以一身靓丽的休闲装进入高三学生的教室，不知是否可以。
四、个案一，一个重度抑郁症高三女生，多次有割手腕冲动，只因为心中有要成为的榜样和对未来美好生活的向往，自己一直硬撑着，每次，我也是夸大她这方面的力量，让她看到自己身上有无穷的力量，无论如何都要都能克服，配合药物，一定能康复。也的确看到了她自身积极向上的一股原动力，虽然深受抑郁的折磨，但依然坚持上学、考试。真是特别难得，有一个我们都熟悉的女孩抑郁症自杀，问及她的感受竟然说觉得那个女孩勇气可嘉，做到了自己想做一直不敢做的事，听的我又一紧张，赶紧再回到她自身的力量上来。
抑郁的孩子越来越多，痛心的同时，也的确感觉咱们真的是任重道远，老师发心多多培养导师，为的就是天下所有的孩子。
5、第二个个案也是高三女生，成绩优异，目标明确，性格也算开朗，只所以来辅导，是因为最近对自己学习效果产生怀疑，看到同学学习自己心里害怕，怕被赶超…
针对此首先我让她自己分析如何判断自己学习的效果，能找出。又问高考招生范围，整个省内，本班同学之间有没有直接竞争的可能，很小很小。又通过详细解读理解六层次，让孩子拓宽眼界，扩展心胸，为系统发展壮大而学习，所获得的能量就无穷无尽；用心道术引导孩子进一步思考。最后孩子欣喜离开，回去后家长反馈效果特别好。
心得：需要做辅导的不仅仅是心理生病了的孩子，有些各方面都好的，其实也是需要给予正知、正念、正心等引导的。
真心愿意为高三的家长和孩子们多做点事。感恩老师的好学问 ，我是受益者，同时会做终身分享者。
