看到这个书名《山海经的故事》，就想起给孩子买了一套，儿童版的《山海经》翻阅后，发现不认识的字太多啦，一个个的奇形怪物，也实在读不进去，不知所云。
樊老师讲得通俗易懂，不仅让我们知道了《山海经》来历、成因，还让我们知道《山海经》并不是古人凭空想象、无中生有出来的一本书，而是因时光久远的山川地理博物之书，因古今叙述方法不同，以及对自然环境的认知程度不一样，从而产生错误认知的自然探索之书。
听完三个感悟：
一、妖怪的本质是人类对未知，对不稳定性的恐惧。古时候的人没有照相机，各种神怪都是语言描述产生出来的，但是因为古人看不清，而且分类不清楚，只有四类鸟、兽、鱼、蛇，所以怪物可能源于口耳相传的误差，或者以讹传讹，或者把自然征兆（有些妖怪现则大旱、大水）当成神迹，或者把相关关系当成了因果关系。
二、语言的描述不及声音、图片、视频更形象容易理解和记住，所以传播方式，从文字，到图片到短视频在逐步发展。那些用上五感的更容易传播和记住的，比如那些，眼看、耳听、手触、鼻闻、嘴尝的经历。
三、你觉得说清楚的，对方不一定懂得。说的人当时觉得自己说得很清楚，但是过个几十年或者几千年，人们再来画这个图，画出来就千奇百怪。所以我们在日常表达中，冉对方懂得，也要进行确认，确保你说的，对方真多理解，避免信息差。
《山海经》不仅丰富了我们对自然的好奇心，更拓展、启发了我们对真实世界的想象力。樊登老师讲的时候，对一个头的多身鱼的图片印象深刻，经过樊登老师讲解知道其实是章鱼。接下来可以跟孩子一起阅读《山海经》，和孩子一起猜现在对应的动物。
孙晓丽
