闲暇之余拜读了王维审老师的《做一个不再困惑的老师》。与第一本《寻找不一样的教育——我的教育叙事》相比，这本书更多了些沉静和理性的思考，它以案例解读和教育叙事的笔法解答了教师群体在成长过程中可能会遇到的困惑和疑虑，在娓娓道来中消解了一线教师普遍存在的困惑，是一本难得的教师心灵读本。
让我感触最深的就是王老师刚毕业时的遭遇，致使他毕业后的三年是在非教育状态下度过的：无学生可教，无课可上，老师不像老师，工人不像工人。这对于一个新教师来说，称得上是磨难，但也恰恰是这三年，让他在孤寂中深入阅读了大量教育经典，不仅完成教育人生的起始积淀，更让他有了坚韧的教育意志品质。作为新手教师，我们在起步阶段遇到一些困难和困惑是在所难免的。重要的是我们要保持坚定的信念，要勇于面对挫折困难，相信自己能通过努力做得更好，做得很好。只有保持这样的初心，我们才能在自己数十年的教师生涯中一步步踏踏实实走下去。打起精神，不等不靠，坚定自己的教育信念，在艰难困苦中坚守自己的行动，这才是教师最应该有的教育追求。
书上说，一个内心充盈、幸福感强烈的教师，传递给学生的一定是阳光和温暖，一个焦躁万分、疲惫不堪的教师，传递给学生的一定是恐惧和寒冷。就好像工作生活中，我们因孩子们乱吵乱闹而焦躁万分，因孩子们课堂上左顾右盼而愤怒不已。那时的我们，会化身暴怒的魔鬼，冰冷的批评，无情的狠话，威胁、训斥。然而孩子始终是个孩子，不一会他们仍旧会再犯。生气毫无意义，没有对事情起到帮助，也没有对孩子做到教育。但如果我们换个角度看待问题，心情大好之时，你会化身天使，用慈爱的眼神看待每一个孩子，你会因孩子的一句俏皮话而充满微笑，会因孩子无意摔倒而心疼不已，这时你会发现，孩子们是怎么看怎么可爱。
有些人认为我是爱学生的，但是仅有爱够吗？到底该怎样爱呢？王老师说我们教育培养的是社会人，我们不可能让学生一辈子生活在教师的影子里，我们给予学生的最适合的教育就是把学生培养成一个独立、自信，具有极强的社会适应性，时时都能够信任自己的人。“授之以鱼，不如授之以渔”，教育不是拯救人，而是发展人；教育不是推动人，而是引领人。教育需要的不仅仅是智慧，还有一颗为学生着想的真心。教育里的问题，只要不被我们熟视无睹地略过，而是认真地审视它、研究它，都会将教育化为一种人性的艺术。
“一个温暖的思考者，带给教师的一束光”。这本书是一本教师心灵读本，王老师书中所说的不仅仅是一个个浅显易懂的小故事，更蕴含着教育生活的大道理，给我们这些迷茫的新手教师指明了一条清晰的路。愿我今后做一个不再困惑的老师！
