爱、尊重和陪伴。
作为父母，我们不必焦虑。
而是最该把焦点放在自己的孩子身上。给孩子理解与尊重，帮助他走好自己的路就足够。
今天心里不舒服，是因为思录自己的事情处理的不好。
比较同班学生，思录没能争取足球社团，而我也不了解编程，听同学妈妈说学不到东西，人太多。适合去校外学习。
还有思录，每天很开心，也很不操心，作业记不住，社团记不住，心大的很。（也有优点吧，抗压能力强）。
看他的作业，觉得会的数学都做错，让我着急。
有点微微担心他学习掉队，虽然我知道每个孩子的进度是不同的，要因材施教。但外界很多信息都喜欢拿来比较，让我的心态有点失衡，觉得自己的孩子不如别人家的。
不和别人家的孩子比，看到孩子的点滴进步。
看到这个无名后，
我让思录写下来（写作业一定要认真，宁可慢一点，不要出错，出错就是白白浪费时间。因此，会的一定要做对。）
然后我给班主任侯老师发微信，咨询是不是作业少，要不要给思录加点作业，如写日记。
现在觉得心里好多了。
不再觉得孩子哪哪都不如别人似的。
真的要多看看孩子的优点，思录开心，积极，阳光，对学习有兴趣。
因材施教，肯定，鼓励孩子。当然，作为父母，更要积极引导孩子，包括亲子阅读，提高识字量和阅读兴趣。
想到了卓九
对于卓九，真的关心的很少，只是关心他作业写完了没？不要玩手机，下楼去活动。
很少走进孩子的内心世界。
虽然卓九现在能和我聊天了，还是觉得生了老二，欠他挺多，关心他的很少。
嫂子很少吵杨帆，用心平气和坐下来和杨帆聊天，而我更多的是吵卓九。
看见他玩手机，先嚷嚷几句让自己痛快。
卓九很独立，很少让我操心。我很少陪伴孩子玩耍，以至于他和我跑步就觉得不自在。他更喜欢自己出去骑车。
显然我和他还是有距离的。
父母对初三孩子，
将成绩看淡，（孩子自己感觉压力大，多帮助孩子）孩子身心疲劳，脆弱，敏感，家长给予亲情的温暖，父母做一个倾听者。
