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今天在家长群里，看到一位家长转发的北京一位教授讲到关于教育改革的一场演讲。这位教授认为目前教育改革后，不但没有给孩子减负，反而加重了孩子和家长的负担，他从一个家长的角度讲出一目前孩子和家长真实现状。看完后，一开始我觉得深有同感，但细细一想，又觉得其中的个别观点我也不太认同。我觉得目前孩子和家长的负担虽然的确很大一部分由现在外部的政策环境造成，但也有很大一部分是家长自己内心的焦虑感造成的，但家长却不自觉地认为这都是因为社会环境造成我“不得不”，一旦我们有了“不得不”的想法，就认为责任都在别人，而忘记了自己原来还可以有别的选择。
昨天读蒋勋老师的《云淡风清》里边说到“庄子难，难在我们无法摆脱世俗价值，回来做真正的自己。”我们做父母难恐怕也在于一、无法做真正的自己，二、还要让孩子也不能做真正的自己。话说虽然对现在的整个教育环境，也真的是有很多无力吐槽的点，但是怎么办呢？选择去抱怨社会呢，还是选择自己退一步完善自我呢。
现在越发觉得多听，多看，多学习，才能让自己不被别人随意带跑了节奏。孩子还是自己的孩子，我希望她身处最好的时代、遇上对孩子们友好、善良的社会环境，但这些都只是我的美好愿望而已，孩子终归有自己的路要走，我和老马现在能做的就是提供资源，加以适当的助力，然后就是祝福孩子们走上属于自己的路。不过话虽如此，这过程中我和老马的坏情绪和控制欲是真的需要修炼的点啊！
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辰辰本周二三四下午都有管乐团排练课，所以学校的延时服务根本没有做上家庭作业，回家完成作业的时间又挺长的。不过虽然很晚了，但人家还是坚持把奥数天天练看了视频做了题，还坚持把家里的记单词作业也完成了。
辰辰说英语老师问她的作业本哪去了，辰辰说之前好几本都被英语老师拿去当范本没还给她，她说她应该有二十五六次听写都是全对了（语气里透露出一丝丝的小自豪）。加油哦小妞！我们就按照每周四五十个单词的量抄写起来，能记多少是多少吧，再加上理解性阅读和粉猪复述，坚持总会有收获。收获的不只是英语成绩，还有她对自己的那份自信。
辰辰同学说辰辰本周语文测试得了95.5分，是全班第三名。她倒是挺淡定的不怎么谈这件事情，还说明天要去问问第一名那位同学如何做到阅读理解一分不丢的。
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老二最近最爱的书依然是《奇先生妙小姐》系列，读了一本又一本的。牛津树和海尼曼昨天没读几本，但是遇上内容搞笑的也会让我再读一遍。2b的儿歌动画看了两首，带着把learning center做了一页，依然不那么愿意跟我说英语。
洗完上床后，他自己想起今天还有作业要完成，于是在床上完成了老师布置的作业。希望小伙子这点能继续保持哦！以后是不是上小学我就不用那么辛苦啦？哈哈。
