《尊重与希望》127—134页。积极训练自己，从关注当事人的在乎，进而发展成愿景，再协助当事人形成良好构成的目标及形成第一小步。当事人每次谈的都不只是一个目标，所以要问想先解决哪个目标，确定要解决的目标，再去探讨做点什么能向着目标前进一小步。初二的孩子数学成绩插曲，而且越补越差，不喜欢数学老师。你不喜欢数学老师对老师有伤害吗？对谁有伤害？你觉得对数学老师你能持什么态度？做些什么能做到不讨厌数学老师？一起来试试好不好？
王东伟，中原焦点秦皇岛站第五期，每日分享第39天 2021.1.13
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