昨天进行了第四单元最后一个例题的学习——比的应用。我觉得例题挺简单，就让孩子通过小组讨论的方式用自己的方法来解决。
题中按照1:4的比配制了一瓶500ml的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是多少？我先给了自学提纲：1.1:4表示的是谁和谁的比？2.500ml的浓缩液指的是什么？带着这两个问题孩子先自主阅读。然后我们再一起分析题意，理解稀释液、按1:4的比、浓缩液等关键词的信息，最后让小组展开讨论。从认识平均分开始，他们的思维便先入为主了，大部分孩子通过讨论和讨论、画图都能想明白用最简单的把题目转化成平均分问题先求出一份量，反而能想到转化成求一个数的几分之几的方法的就很少了，我的引导禁锢了他们的思维。
