缘起：中小学生写作文，无外乎两种情形：学业要求，不得不写；真情流露，不吐不快。

无论哪种情形，学生写出的文章，总能引发我的思考和遐想。

用文字记下，一来留住自己的所思和所想，二来也算是对小作者的一种欣赏和鼓励吧。

图片发自简书App

王捷卿：

好一个“放假十年”，你道出了许多同龄人共同的心声！

跟你一样，我在上学时也是天天盼着放假，天天掰着指头掐算着还有多久放长假。

不过，我的“胃口”可没有你的大。放假十年——这样的想法我可从来没奢望过，即使在梦里也不敢想。两个月的暑期我就已经很知足了！

现在，终于放假了，不是两个月，也不是十年，而是后半辈子！

如此长的假期，我又不适应了，天天盼着能坐在宽敞明亮的教室里，听老师讲之乎者也以及xyz。

盼星星盼月亮，终于盼来了开学的日子，我背起书包，飞一般地奔向学校。

突然，一个不留神，不知被什么绊倒了，两眼一抹黑，不省人事。

当我再次醒来，看到的却是雪白的天花板。

原来，再次上学，这只是一个梦啊！

                                                你的读者  樵夫

                                                  2019.11.13

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《寄小作者》是樵夫笔友会旗下公益类子项目，旨在用欣赏的眼光发现中小学生作文中的亮点并给予反馈，鼓励和提倡中小学生原创性写作。投稿请添加微信：2018607120，来稿必复。