〔I〕重述知识――用自己的语言重述知识
今天我们进入到说话的方法的第四个阶梯。关于讨论。在参加任何一个讨论前要明确三点
1 讨论的主题
2个人在这个主题上的观点
3明确自己参与讨论的目的。
其中第三点在讨论中决定了自己参与讨论的深度和角色定位。关于参与目的有三种类型
1 平等分享和多向交流（头脑风暴互动分享信息）
2单向发表信息（产品发布项目介绍等）
3改变他人的看法（动员大会）
〔R1〕类似经验――描述自己的相关经验
接到上级任务，为配合学校的大型活动，我们要配合做好相关服务工作。围绕更好的推进落实，我参加了上级举行的动员大会，动员大会上领导对此项工作的重要性进行了专题讲座。同时对这项工作的开展进行了细致的部署。
在此次会议，我明确参会目的，是传达和落实会议精神。因此加强重点事项的记录工作。做好了回本单位的宣传和部署工作准备。
〔R2〕未来规划――实现有效讨论
〔目的〕我要做一次教师队伍参加比赛后的复盘工作会议。目的是让大家通过互动彼此分享在这个过程中的感受,引导大家更多关注过程，“我们是怎样走这个过程的？”在分享中碰撞出比赛背后团队建设的主题。
步骤：
1 做好会议流程。（内容要包括参赛选手辅导老师管理行政多层次多角度的讨论分享）
2多个侧面分享互动。
3分组讨论不同的问题。“共同经历了什么？”“获得和不足？”“你是怎样辅导的？”“管理行政给予的支持有哪些？”设计不同的方法让问题研透，分享到位。
4各组集中分享。
〔重点〕明确讨论的目的。设计的流程为目的服务。用小组的方式充分交流，用问题引发积极思考。实现讨论的价值。
