尊重孩子的个体差异 每个孩子都是“独一无二”的。在成长过程中,孩子受遗传与环境(后天教养)的交互影响,使不同个体之间在身心特征上所显示的、彼此不同的现象,即个体差异。 幼儿个体差异性,体现在不同方面,比如气质差异,有的孩子“好养”,吃得好睡得好,而有的孩子则可能爱哭、难哄,在日常生活上会显得比较“难养”;又比如能力差异,有的孩子擅长视觉记忆,有的则擅长听觉记忆,有的幼儿音乐能力突出,有的则想象力特别丰富;再比如性格差异,有的孩子反应灵敏、好动但不多思考,而有的孩子喜欢独处,不擅交际,更爱思考、办事稳妥等等。 是 孩子的发展成长有其自然规律,且幼儿个体差异是客观存在的。正如《3-6岁儿童学习与发展指南》所强调的,要尊重孩子身心发展规律和学习特点,尊重其发展的个体差异。家长应正视孩子的个体差异性,满足孩子真正的需要,支持和引导他们从原有水
正确看待孩子的差异性
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