第五单元的习作主题是把一个人的特点写具体。人物描写的训练各个学段都有，但是要真正写好，很难。首先难在发现人物的特点，与教材相比我们身边都是很普通的一些人，所以要对所选的人物比较熟悉，仔细观察，提炼出任务的核心特点。其次难在把特点写具体，人物特点的展示要蕴含在一定的典型事例中，而典型事例的提取需要学生具备一定的比较辨别的能力，选定典型事例之后还很可能会把人物描写变成事情的简单叙述，缺少人物描写方法的综合运用，这些都是我和学生在共写的过程中遇到的难点。对于写作，没有捷径，只要我们保持对生活的热爱，对写作的热爱，多写多改，就是在接近优秀！
我的习作（看过学生的习作后，我觉得好多学生写得比我好很多，真是后生可畏呀！）
我的老妈
老妈是个地道的农民，没有多少文化，却有着村里人独有的勤劳。
上周末回家，正好赶上村东头一户人家卖榆树，枝头上的榆钱儿长得正嫩。老妈便拉上我去撸榆钱儿，到了地方，就在我慢悠悠欣赏榆钱的时候，老妈已经把准备盛榆钱的盆子放到脚边，弯下腰快速挑选又大又满的枝条，选准了便顺着枝条的方向快速撸到底，满满的一把榆钱便握在手里了，然后顺手就丢在了盆里，只见老妈的左手拨开杂乱的枝条，右手快速的一进一退，一眨眼的功夫脚边的盆子已经满了，老妈的速度真是快啊！
回家的路上，老妈让我带上点回家蒸榆钱儿窝窝吃。我不会蒸啊，支支吾吾地问老妈：“妈，你简单的给我说说怎么做啊？”老妈笑着说：“算了，算了！还是我给你蒸好了，给你拿着吧！”回到家老妈也没让我帮忙，我便和孩子在小菜园里玩了起来，不经意间一抬头便看见厨房的烟囱里已经升起袅袅炊烟，跑到厨房门口一瞅，只见老妈坐在小马扎上往灶坑里添柴火，已经隐约能闻见榆钱儿甜丝丝的味道了。
窝窝头蒸好了，老妈给我装上一兜，然后又拾了一盘子，让我给邻居嫂子送去，“让你嫂子尝个鲜！”老妈边在围裙上擦着手边说。每次家里做了好吃的，老妈总是想着和邻居们分享。
这就是我的老妈，闲不住的、勤劳的老妈！
以下是学生作品
小轩同学能干的妈妈！
爱护环境，这个特点不是很好写，但是小周同学成功在选择了典型的事例！
生活中有点招人烦的小孩，很真实也很让人同情。
在片段练习的基础上丰富扩展而成的习作，人物的特点更加突出、具体！
每个人都有独特的爱好，怎么写好，下面就是很好的例子！
幽默的语言，准确的动作描写刻画了一位大厨老妈!
家里每个人吃饭都有自己的特点，你仔细观察了吗，看看雨歌的老爸是不是很有特点呢？
小萱对于妈妈的语言描写多么精彩！
小钊的习作无论从书写还是内容方面都进步很大，他笔下的奶奶很爱干净哦！
小今是个很有语言天赋的男孩子，但看其中的拟声词就可以想象他的弟弟有多么“野蛮”!
生活中有很多可爱的人，值得我们去关注，值得我们去关爱，用笔刻画他们也是我们关爱的一种方式！
