有的家长很焦虑：“我家孩子学习很努力，每天都会学习到很晚，可成绩就是上不去，不知道是什么原因。我又不想给孩子太大压力，打击她的自信心。到底该怎么办呢？”
有的学生同样也很焦虑：“老师，我感觉自己学习很用功，但总是成绩一般，到底是怎么回事呢？”可是孩子是否上课听老师讲课，当时好像是听进去了，但过后很快就忘了，又或者是不懂装懂，老师讲课时，频频点头假装听的很懂，其实什么也没听进去。在学校，不积极发言，眼神喜欢往窗外看，容易开小差，注意力不集中，早起到教室很早，但看会书就瞌睡，要么就始终惦记着距离下课的时间，听到下课铃响内心就很兴奋；在家里，需要家长督促写作业，但老半天，孩子没写几个字？留意孩子是不是存在边玩玩学习的现象？别只看到孩子学习到很晚的表象，也许是不良的学习习惯造成的，和努力学习没有关系。知其然不知其所以然，以为自己会了，一到考试就不行。老师讲到自己不会的也不认真听，听了也不思考，总觉得会了，真正考试的时候才发现知道但就是写不出来。
那些假装很努力的孩子很可怜——别人学的时候，ta也学；别人玩，ta还在学习，但最后，ta的成绩还不如人家边玩边学的孩子。既没玩到，又没学好，所以，这样的“勤奋”，是我们一定要避免的。
而另一种孩子，他们在学习和生活上都表现得特别从容，简单地说就是——玩也玩了，学也学了。这并不一定是因为他们更聪明，而是因为他们把上课的时间利用得很“走心”，在有效的时间里，把该做的事情都完成了，自然有更多的时间去丰富自己的生活。
很多家长就要问了：“那意思是孩子勤奋也错了？”其实勤奋没有错。但是家长和孩子要搞清楚“什么是真正的勤奋”
在正确的时间做正确的事该干什么的时间就干什么，不必把所有时间都投入到学习上。并且善于思考，善于总结，善于发现问题并解决。有的孩子上了一节课，甚至上了一天的学，都没有提出一个问题，但“没问题”就是真的会了吗？其实也未必。很多时候，“没问题”恰恰证明孩子没有听懂，没有融入到课堂中，试想，对于一个你完全不懂的领域，让你去提问，你能问出来吗？当然不能。所以，对于孩子，尤其是高年级的孩子，我们必须要引导他自己去思考，去发现问题，这样才能培养出自主学习的能力，才能做到有效率地学习，而不是拼着勤奋的外衣，做假象，磨洋工。像那句老话说得那样“出工不出力，出力不出活。”
勤奋之前请先思考，我的弱科和强科分别是……我的弱科的薄弱之处出现在……我的学习习惯哪些好，哪些不好……我目前的学习中存在哪些问题…哪些急需解决，哪些我可以自己解决，哪些必须求助于老师……
不要拿时间来衡量勤奋，我们父母一定要避免一个误区，就是认为只要孩子一天到晚坐在书桌前，就是“好好学习”，就是“勤奋”——长时间学习不等于深度思考，也不等于学进去了。长时间学习可能是在毫无意义的刷题。刷题不见得就是好的，有的学生就是在刷题的过程中，一遍、两遍、三遍地重复自己的错误，这是很可怕的。长时间的学习可能是因为发呆，聊微信，看手机。所以，孩子们请不要再表演勤奋，家长请关注孩子辨别勤奋的真伪。
家长怎么帮孩子实现真正的努力，用检查代替讯问和唠叨，每个家长都想要做孩子学习路上的帮手，但我们要注意，行动上的重视才是真正的重视，不在行动上重视孩子的学习，而只用抱怨和唠叨表示“关心”，其实也是一种“伪关心”。我们可以在孩子写的文章读一读；孩子的作业看一看；孩子的画画品一品；看看假期辅导班的讲义上有没有“人类活动”的痕迹；孩子做错的题问问他自己能否总结经验教训。
钱要花在刀刃上，孩子的学习，一定是需要花钱的。给孩子学习上花的钱，不能算作消费，而应算作投资。在这个过程中，我们要做到一点——把钱花在刀刃上。课外补习千万不要贪多，不能盲目，适合才是硬道理。一旦开始就要坚持，一旦学了就要落实。对于孩子兴趣培养的需求千万不要吝啬。
要随时了解孩子的兴趣动态，培养他们的良好的兴趣爱好，比如画画、阅读等。真正的努力，不是比谁花的时间更多，谁把自己虐得更惨，而是找到合适的方法，抛下杂念，全身心地投入去做一件事情。骗别人很容易，骗自己更容易，但是要骗这个世界真的有点难，你所亏欠的，终有一天会连本带利还回来。
人生就是一只储蓄罐，你投入的每一分努力，都会在未来的某一天，打包还给你。现在的努力都是为了以后能有更多可以选择的机会，不要将偷过的懒，变成打脸的巴掌！亲爱的爸爸妈妈们，多多关注自己的孩子，不要让您的孩子陷入假装很努力的死循环中，孩子们值得拥有更加精彩纷呈的人生。
