请字大家都非常熟悉，他是一个礼貌用语。在生活中，有许多地方我们都需要它。但往往就是这样一个简单的字，我们并没有用好它。这一个简简单单的请字，你用了多少？你是怎么用的呢？今天有六（12）班的品德与社会课，我大量使用请字，发现这个字真的很有魅力。
有到省城学习的机会，我上周三就到省城学习去了，学习时间为一周。今天返校上课，其他班我倒不怎么挂念，我很想知道，时隔一周再回到学校上课，六（12）班会有什么样的变化吗？带着一些期许，我向六（12）班教室走去。到教室门口时，他们并没有像往常一样在教室外走来走去，等我去叫了才进教室。见此状况，我心中有些欣喜。可进教室，他们依然闹哄哄的。上课时间到了，还有四五个孩子没有从操场回到教室（上节课是体育课）。在教室里的孩子也并没有因为我进教室而安静下来。我扫视了一下教室里的孩子，有些孩子因此静了下来，有些孩子仍然肆无忌惮的说。上课铃响后，那几个迟到的孩子也纷纷进了教室，他们班主任随后进到教室里来凶凶的吼了他们一顿。我没有说话，想看看这位班主任怎么管教这些孩子，可似乎她的吼声也并没有让孩子们安静下来。于是，她给孩子们布置了语文作业，走了。
我喊了一声上课，孩子们按程序站起说了声老师好，我便请他们坐了下来。他们坐下后还是有很多话要说，我大声地说了一句安静，可这句安静的辐射范围不大，上课时间已经过了三分多钟。突然第三排第二个男生问我，“老师，您有卫生纸吗？”我兜里恰好有餐巾纸，我递了一张给他，他安静了，他周围的孩子也安静了。于是我走到讲台右侧的那一组，说了一句“请你们安静下来。”接着又往其他有同学说话的地方走去，也说了同样的话，这时全班的同学都安静下来了。我顿悟，虽然他们比较调皮，但他们也都是人，也都需要尊重。平时在他们皮的时候，我只知道加大自己的音量去使他们安静下来。其实不然，比起其他班的同学，他们是好动了些，但他们不是不讲道理的孩子。这节课，我用了许多请字让他们心甘情愿的静下来，他们得到了尊重，变得非常有礼貌。在讲课的过程当中，与平时相比，好得太多太多。甚至有些孩子没管住自己说了几句小话，还有孩子会提醒他们不要说话了。就这样，这节课我们合作的非常愉快。下课了，有些孩子问我下节课还是不是我上。从这些话语，我知道因为这节课我走进了部分孩子的心中。趁着这样的形式，我跟这些孩子们真诚的说了一声谢谢，并放大了他们的优点，告诉他们，他们班正在变得越来越好。
一个请字改变了一节课，何乐而不为呢？我不敢保证，我教他们品德与社会，他们会考得很好。但我相信，用自己真挚的情感去尊重他们、引导他们，将来他们就一定会变得越来越好。
