每个孩子都有他自己的成长规律。 ——卢梭
在我们成人眼里，孩子的很多行为我们都不理解。比如我们经常讨论的儿童敏感期，在不同时期，会发现儿童执着不同的行为。如果不了解敏感期的概念和特征，很容易不理解孩子，甚至还责怪孩子，给孩子带来困扰，影响他的正常成长发展。
往往最懂孩子的人，是跟孩子关系最密切，相处最久的那个人。因为，读懂孩子需要一个过程，不是一蹴而就的事情。需要对孩子平时的行为习惯有充分的了解。
但是，仅仅了解孩子的行为习惯还不够，还要尊重孩子，去把孩子当成一个独立的人，跟他站在一条视平线上去看世界。
比如我们经常会说，和孩子交谈的时候，蹲下身体和他的眼睛平视，这样可以拉近距离感，让孩子感觉你是可信任的。还有一个大家可能都听过的，逛商场的例子。孩子为什么会不喜欢逛街，总希望大人来抱他？那是因为我们的视线范围广，看到琳琅满目的商品，而孩子由于身高不够视线受阻，看到的都是腿和脚，人多的时候还会被陌生人挤到。他自然感觉不到购物的乐趣，而是内心充满了恐惧。
前几次文章也提到，我们需要科学育儿，而不是仅仅依靠老一辈的经验理论。想懂真正的懂孩子，同样离不开科学理论的支撑，一定要知道孩子成长的规律是怎样的。
孩子从小到大都需要有人看懂，所有行为都是有原因的，跟成长经历，生理发展有关系。
比如男孩的语言发育就普遍比女孩晚一年多，如果男孩的家长过于着急的指责孩子不会说话，拿他和别的孩子比，那么孩子会更没勇气，不敢开口，严重的甚至形成语言障碍。其实，只要排除疾病因素，耐心点听孩子慢慢说就好了。成长本身就是很快的事情，为什么还要着急催促，慢下来，和孩子共同体验成长的美好不是更好吗？
其实不同的年龄段，每个孩子都会有大致相同的特点：
①婴儿期。我们之前也谈过孩子认生的问题，在孩子三个月的时候，他其实是不会认生的，见到生人或许还会笑，这是因为他的大脑链接还没有完成；等到了六个月，大脑链接就开始完成了，会出现怕生的现象；再大一点到了九个月左右，他就会先进行判断，比如这个人我有没有见过，她长的很像妈妈，他在对我笑呢等等，然后再去决定是否害怕。
②幼儿园。这是孩子第一次独自离开家，去陌生的环境。很多家庭都受分离焦虑的困扰，一是孩子自身的安全感不足，二是环境改变给孩子带来的压力。
记得孙瑞雪在她的书中提到，在蒙特梭利的幼儿园，允许父母和孩子先熟悉几天幼儿园，给孩子一个过渡期，然后父母再离开。
同时还有父母的影响，其实孩子到了三岁以后社交需求就很凸显了，他们是很乐意去幼儿园的。但是很多家长反而不舍，怕孩子去了不适应，不好好吃饭，被别人欺负等等。他们不知道这些负面消极的情绪可以传染给孩子，让孩子觉得幼儿园不是一个好地方。所以家长要在入园前给孩子些积极正面提示，关注孩子的内心需求，看看有关幼儿园的绘本之类的，减少孩子的心理压力，分离焦虑自然会少很多。
③小学。在孩子升小学之前，家长我们要做的其实和去幼儿园差不多，不同的是对于孩子的一些行为习惯会有了更高的要求，可以尽早培养孩子独立自主的能力，以免进入小学跟不上节奏。
还要注意的是，对于小孩子的纠纷矛盾，大人不必过于紧张，很多时候孩子都可以应付的来。不然就是大人打起来了，孩却早就和好又一块玩去了。除非是孩子在学校遭受到了校园欺凌，家长必须出面给孩子做主了。很多孩子受了委屈是不敢告诉家长的，所以我们平时一定要细致的观察孩子的行为举动，发现异样，及时给予帮助。同时，也要注意，即便出现孩子打人的情况，也要认真听孩子说，了解真实情况，而不是直接批评指责。
④中学。等孩子上了中学，想要独立自主的心更明显，很多还会出现青春期的反叛。我们或许不用了解青春期特征，因为我们也是从这个时期走过来的呀。想想自己当时一些在自己看来很正常的行为，是不是也是受到了父母的批评指责。
到了这个时期，会有很多孩子都有自己的秘密，很大一部分原因都是因为对父母的不信任。不管想做什么，都不会得到理解更别说支持，但是内心却又很渴望，所以只能偷偷的去做。比如追星呀，爱打扮啊，收集海报唱片，穿个耳洞等。想起来新闻报道，黄磊的女儿多多，好像是13岁就穿耳洞还染发了，新闻的标题大概就是你羡慕多多这个年龄做这样的事吗。因为这些，在我们大多数家庭里是不被允许的。
事实上，如果家长不那么强烈的反应，用平和的心态去和看待孩子的问题，多听她谈谈自己的想法，反而有利于帮助孩子树立正确的价值观和人生观。比如和孩子分享你的追星故事，共同讨论偶像的标准，什么样的人才可以称之为偶像。美的标准是什么，什么才是真正的美。
想看懂孩子，可以试试这样做：
①看看书，看看孩子心理、生理的发展规律是什么样的。
②多关注孩子，当孩子有奇异行为时，不要主观想象，要去了解事实。
说到这，想起热播剧“少年派”里的一个片段。林妙妙和邓小琪在屋里聊天，妈妈偷听，以为出现大事，心急火燎的派爸爸去打探，结果一场乌龙，林大为表示，气到无力吐槽。
我还想写几个字，因为今天日更突破两千字哈哈……
