孩子喜欢玩游戏，关键是影响学习，妈妈就想办法了。
跟孩子约定，写完作业可以玩十分钟，可孩子不遵守，能多玩一会儿是一会儿。
妈妈继续想办法，手机放客厅吧，写完作业出来玩，可孩子趁父母不注意就会溜出来，说是要查资料。
妈妈生气了，必须惩罚，就没收了所有设备。
孩子有对策，上学的时候就用同学的手机玩，放学了就去同学家玩，美其名曰一块写作业。
妈妈继续想办法，联络所有同学家长，共同监督孩子玩游戏。
孩子心眼更多，竟央求奶奶出面借邻居家的设备，理由是要查资料，如果完不成作业妈妈就要发火，家庭战争就不可避免了。
奶奶疼孙子，就掉坑里了。
……
妈妈困惑了，能想到的招法都用上了，怎么就治不住孩子玩游戏呢？
不停的换招法，看起来很努力，其实只是障眼法，掩盖的真相，是没有办法。
妈妈和孩子的博弈经过了几个回合，只要妈妈有办法，在任何一个环节都可以一招制敌。你看那些武侠小说，高手基本都是以不变应万变的，就那么几招，甚至是一招。
养育孩子，从刚出生的吃喝拉撒，到今天的学习、游戏，就是不停解决问题的过程。孩子越大遇到的问题越麻烦，解决起来就越难。这个规律对谁都适用。可你会发现，有的父母教育孩子似乎并不太费力气，是他们的运气太好，生了个好孩子？
不是，是因为这些父母从孩子小的时候就有办法，他们一直有办法。而这个妈妈，也不是突然就没有办法了，而是办法一直就不多。这并不是说有办法的父母就多厉害，没办法的父母就有多笨。咱还是拿养花当例子，那些能把花养好的人，可能就是简单的知道这盆花是喜欢阳光的，这盆花是不能多浇水的，养花在他们的眼里就是一件很简单的事。而那些总能把花养死的人，由于不知道花草的简单的喜好，就总会觉得养花很难。
不停的换招法，看起来很积极，看起来是父母在不断的付出努力，其实是很消极的，因为只能眼睁睁的看着边界被孩子不断的突破。孩子之所以能逼着妈妈不停的变换招法，就是吃准了妈妈守不住边界。第二次世界大战，当时的日本之所以敢于犯我中华，就是因为吃准了我们是“病夫”，没本事看护好自己的家园。
不停的换招法，看起来充满了爱，其实是在纵容孩子，其实是将孩子推向了险恶之地——这孩子真不听话，真不懂事，看看，让父母的心都操碎了。
孩子走到今天，不是一出独角戏。一个矛，一个盾，相互配合着才有存在的必要。由于盾自身的软弱，总是被矛攻破，就只能把罪名按到矛的头上——你看，矛太不懂事了。
不停的换招法，看起来似乎展示的是父母的强大，其实却把父母的弱小暴露无遗。
是我方太弱，还是敌人太强？
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