不乱于心,不困于情，不畏将来,不念过去，如此安好。
今天是学校新生报道注册的日子，过去三年里的这一天，我都是口干舌燥，嗓子冒烟，把作业收起来堆成山的状态。可是今天，我只旁观这群孩子在群里雀跃自己的班主任是谁，班里有好多的女生，还有一个穿粉红衣服的超好看的女孩子……
以前老爱讲这群学生就是我自己的孩子，我就是这五十号人的未婚妈妈。到现在，他们正式告别了初中三年，即将成为别人的孩子，内心难免有些怅然，好像那种一直是你的东西，突然间就和你没什么关系了。他们的乖巧，懂事，善解人意；调皮，莽撞，违规违纪，都和我没有直接关系了。我却是连“高中生活愉快”“开始新征程”这样官方的言语也懒得讲与他们，虽则觉得该说些什么，只是再也开不了口
回头想想，工作伊始，兴致勃勃地接下了班主任的工作，那时是初生牛犊不怕虎，也是自负的。觉得这些个毛头小子，乳臭未干，我只要晓之以理，动之以情，大概可以应该而且必须hold住。
现实却给了我一个大写的“呵呵哒”。初一进校，大家尚不熟悉，脾性也没摸清楚，有三天两头地闹矛盾，吵架，打架，消停不了的；有初次住校，适应不了，天天愁眉苦脸，时不时就哭一哭的；有身体不好，早会来个晕倒的，半夜来个发烧的；还有不满老师的安排，直接揭竿起义的……
那段时间想的最多的就是我自己都还没长大呢，凭什么来负责这群毛头孩子；我自己初中那会儿可听话了，现在的孩子怎么这样啊；那会儿自己念书时，班上没这么多事儿啊，是不是不用我管啊；我是不是不适合干这个，要不要去辞掉班主任职务啊。诸如此类的问题，想了一遍又一遍，问了自己一遍又一遍，始终没能开口辞职，幸好没开口辞职。
三年，其实是陪伴这些孩子长大的过程。从体型上来看，一个假期回来，有些孩子已经高得壮得我都不敢认他了。从心理角度呢，那些乖张暴戾的，也慢慢开始乖巧，不会气焰那么嚣张了。秦先森告诉我的是，和人打交道的工作，本来就是最为复杂的，因为人心不稳定，孩子的情绪更加不稳定，状况百出那是常态。想想也对，毕竟我面对的是一个个活生生的人，而不是一台台了无生气的机器，想到这层，自己也就不会那么苛求一定要运筹帷幄了。
在上学期快要结束时，我就开始在作这个结，开始总结每个学生的三年，作为我和他们三年共有的记忆。
一路这么多的日子，我们真的算相爱相杀，彼此喜欢着，讨厌着，心疼着，敬畏着。也算是见证了彼此的成长，孩子们越发能理解别人，能认清自己了，我自己也越发能有效地交流，解决问题了。
今天报道之后，这群孩子就成了别人的孩子，在情感上，我有时挺偏执，觉得要么全给我，要么我不要。这份我以为和他们之间独有的师生情，延续了三年，我也以摆渡人的身份，摆了三年，够了！
辞掉了班主任，也许以后也不会再接手，那么是不是我对于学生所有的爱与恨都给了这群孩子，另一个同事也讲，不当班主任了，就没有哪个学生称得上真正意义上自己的孩子了。
和学生再见面，该深情相拥的，也只是赧然一笑了。
这群心比天高的孩子，那还是希望你们在新的三年里，能把惹我生气的精力，拿去再惹新班主任生气，不然我三年白生气了。
愿以梦为马吧，爱去哪儿去哪儿。
