《白杨》是人教版五年级下册的一篇课文，这篇课文从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子长大后也能够成为边疆的建设者。我们管这种写作方法“借物喻人”。
借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现，是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。
运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点， 要与人的品格或特点有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉或贬斥怎样的人。
这种采用“借物喻人”写作方法的文章在我们小学学过的课文中还有《落花生》《梅花魂》等。
其实，写微诗通常也可以采用“借物喻人”的方法来写作。找到“所写物”与“所写人”特点与品格的相似之处，然后再借此物去赞誉或贬斥这样的人来微诗创作，这样表情达意也会更含蓄，更具表现力和感染力。
本期微诗写作采用的都是“借物喻人”的方法，如倪子俊的《青蛙》，借“青蛙”比喻“农民” 赞誉农民的勤劳，侯婉玥的《门》，借“门”来比喻“战士”，用“看家护院”来赞誉战士“保家卫国”等等。以下微诗，请大家细品。
《青蛙》
文/倪子俊
勤劳的农民
保卫农田
守护庄稼
《嫩芽》
文/倪子俊
可爱的小孩
随风舞动
吸收大自然的营养
《小燕子》
文/杨灿
背后一把剪刀
身前穿上军装
空中尽情飞翔
《胡杨树》
文/邓雨彤
戈壁上求生
只要有一丝希望
努力成长
《胡杨树》
文/孔祥坤
高大挺拔
用坚强的身躯
为世界贡献力量
《梅花》
文/黄晓琴
冷雪中的幸存者
不畏风吹雨打
勇敢走向世界
《胡杨树》
文/祝书馨
执着坚强
从不在乎浮华虚名
只为守护 芸芸众生
《垃圾》
文/杜心琳
被丢弃的小孩
让善良的人们
带他回家
《牡丹》
文/杨灿
驱散邪臭
绽放艳丽的香气
和黑暗战斗
《鱼》
文/倪子俊
活泼的孩子
每天东游西逛
为了吃 舍去一切
《春天》
文/吕志圆
温暖的一刻来临
动物们都出来
看美丽的世界
《门》
文/侯婉玥
高大挺秀的战士
为我们看家护院
从无怨言
《爱》
文/吕志圆
金钱买不到它
用心给人温暖
才能获得
《蒲公英》
文/倪亿茹
离开妈妈的怀抱
用自己坚强意志
在大自然中勇敢向前
《白杨》
文/王敏
戈壁滩上的卫士
不管遇到洪水还是干旱
永不退缩
《胡杨树》
文/陈紫怡
不为浮华虚名
把所有困难留给自己
成为沙漠中的脊梁
《沙子》
文/倪子俊
披一身黄衣
遍布世界各地
给小朋友们带来快乐
《光》
文/倪子俊
太阳的残影
照耀每个角落
打败黑暗 带来新世界
《玫瑰花》
文/吴志雄
绽放自己的青春
把一生
献给人间
《金丝雀》
文/汪紫怡
笼中的宠物
供人观赏
无力反抗
《狗》
文/饶良杰
忠实朴素
用生命
守护一切美好事物
《太阳》
文/张喆文
不被房檐遮住
带希望
射穿黑暗角落
《梅花》
文/付贵荣
任风吹雨打雪压
依然把美丽
带给大家
《西瓜》
文/杨可阳
身体被刀刃划破
鲜血一地
仍把清凉留人间
《玫瑰花》
文/黄日宣
身披荊棘衣
高大挺立
迎接战斗
《桂花》
文/侯俊逸
香水的祖先
一群迷你小人
气味背叛了他
《白杨树》
文/熊忆
不怕任何困难
坚定地活下去
享受快乐每一天
《花》
文/张艺彤
五彩的仙子
绿叶丛中
展示自己的美丽
《梅花》
文/宋玉洁
独自在寒冷中
忍受风吹雨打
依然 傲立天下
《柳树》
文祝瑜凡
微风吹乱她的秀发
拂过人们的脸庞
无尽温柔
《梅花》
文/李杏子
刺骨寒风中 傲然挺立
尽情 展现
妩媚的身姿
《草》
文/徐夏怡
总是被人遗忘
春风呼唤时
绿色撒满大地
《桃花》
文/黄珊珊
默默不语
春来了
笑容挂满枝头
《胡杨树》
文/倪文松
无私奉献
将风沙留给自己
昂首挺立
《狗》
文/黄心莹
天黑不害怕
用一辈子的忠诚
守护 他人
《小草》
文/吴语晨
害羞的小姑娘
慢慢长出来
变成大姑娘
《草》
文/杨灿
角落里默默成长
无人询问
一生疲惫地活着
《胡杨树》
文/李志红
沙漠中的屏障
为万物带来安宁
却将残忍留给自己
