时间过得很快，在孩子每天的成长变化中体现。怀着欣喜和感恩的心，面对每天未知的生活。
星尘在这两天，经过他自己的努力，把装玩具的收纳盒，搬到地面上，举起来，把玩具一一的倒出来。
各种材质的玩具掉落在地上，碰撞出的声音，也感觉悦耳。
最让我感动的是，这个孩子知道自己要做什么，懂得如何做，没有请求我的帮助，他自己做到了。
然后看他蹲在那里，自己玩起来了，用线穿木质的图形玩具。
这些玩具我买得过早，那会他都不会去玩。如今，他自己在玩具堆里找着玩。关键是，自己会玩了。
让我感受到孩子的发展，他的能力到了，自然就会，不要刻意去训练他。
如果，我在他更小的时候，就去训练他玩。也许，今天就看不到他主动的能力了。换句话来说，在他更小的时候，懂得激发他的兴趣来玩，说不定也是另一个结果。
比如今天他玩乐高的时候，坐在卧室的门口，自己拿着乐高在玩。他告诉我做的是高高的房子。我很欣赏他投入的状态。
然后我跟他一起玩，我们拿上垫子铺在地上，他还特意把我们的扣在一起。
说是一起玩，其实我是看他玩，引导他玩。
他在门后发现了火车，把火车开心的开过来，问我：妈妈，这是什么火车呀？
“咦，你觉得这是什么火车呀？”
“是红色小火车。”他自己回答道。
我重复他说的：“哦，是红色小火车呀。”
我没有直接回答他的问题，而是引发他去思考解答。我想，这样做会让他感觉到自己的价值和能力。而且我也想知道他是怎么理解的。
更有意思的是，他把火车停好以后，找来了4辆更小的，整齐的排在火车的旁边。
他说：这是他的孩子。
这很让我感到意外，这是火车的孩子，这个概念是什么时候开始掌握的？让我发现，孩子的学习力，每天都在进行，无时无刻不在以他的方式在吸收。
让我感到措手不及，束手无策。如何才能让孩子吸收到更有价值的理念？拉高孩子的胸怀和格局？作为母亲的角色，我感到有一点无力。
在我的引导下，他告诉我红色的是女孩，绿色的是男孩。问他有几个呢？他数了1、2、3、4、5……说是5个。
对于数学，在玩的过程中，是一种很好的学习。只是我在思考，如何让数字更好的结合在游戏中呢？我欠缺一些方法。
又很惊讶的说：妈妈，他还有两个大孩子。
在木堆里翻出了两辆大一点的火车，摆在小小火车的旁边。
满足和喜悦的表情，让我忍不住的想要拥抱他，亲他。
然后我们又用磁铁棒和积木板，做车子玩。
他自己在动手。
自己动手做的车子，慢慢的开，开着开着，就开不了了，因为不能持续的滚动。
如果，我懂些物理，数学，我是不是可以在这块做延伸？不知不觉提高孩子的学习兴趣和探索欲呢？哎，自己所知甚少。
孩子的世界无比新鲜，变化莫测，一会儿功夫，就有了新的创造。
火车之间用磁铁棒链接，说是火车的车厢，拉着从卧室里，走到了客厅。玩得不亦乐乎。
我在一旁欣赏，欣赏他的创意，欣赏他的满足，欣赏他的喜悦，欣赏他的美好。
同时也在深思，教育孩子的这条道路，我所知所做太有限了。有一种隐约的担心，担心一颗好种子，淹没在自己的手中。
