平心而论对于一个写作的菜鸟而言，谈写作的缘由有妄自菲薄的嫌疑，但对于我而言，不算优美的文笔却给我带来了不一样的人生经历，或者说，写作（姑且这么说）给我带来了好运。
我的初中时代
孩提时代没什么大志向，学习之余也只是像同龄人一样找找故事、期刊杂志之类的书看看，对于现代人而言获取知识和信息的手段可以说应有尽有，但对于生于70年代长于80年代的我们那一代的青少年，却没有什么像样的渠道能获得一些外来的知识。那一本本残缺的小说、被同伴翻烂了的故事书、被反复借阅的早已过期许久的杂志，在我们眼里都是宝贝，甚至有人故意不归还从别人那里借到的书，据为己有。说实在的，连我们现在都无法想象那时是如此渴望那一丁点新知的获取、生怕有丁点的遗漏。
真正开始动笔写一些文字开始于初中的一个暑假，那时的我们在暑假确实没什么娱乐可言，除了电视里固定在假期滚动播出的那几部电视连续剧外，可怜的4、5个电视频道哪怕就是将电视旋钮转上个几个来回，也满足不了我们好动的心。这时候的父母就出现了，提出来不论当天做了什么，必须用笔写下一点文字片段，哪怕是生活流水账也要写出来，美其名曰：日记。
缘于生活圈子的狭小，加上假期生活节奏的缓慢和枯燥，更是因为那些用于描述美好生活的词句，一下在我们手里变得捉襟见肘，那些日记里还真没写出什么有意义的事情，更有甚者还真就是一张每日作息时间表的流水账。这就是为何我今天一点都回忆不起来那些年的暑假、寒假，那些每日冥思苦想出来的文字到底是描写了哪些我们经历过的往事。
虽说文字功底没什么长进，但通过一个假期的训练，写起课堂作文、考试作文来却不再像之前无从下笔，一旦写的通顺起来还如同神助。记得初二年级的一次大考后，语文老师在改卷后特地把我找去，略显神秘的问我卷末的作文是否在别的资料或书上看过然后抄来的，当时我还一脸懵逼，以为是老师批评目的是训诫，批评考试作文跑了题或者是写特别糟，当得知是我自创作品后，老师一脸满意的表情让我心里七上八下的。
卷子发下后我才知道那次我考试的作文是全校唯一的一个满分，至今还清楚的记得当时的作文题《续写皇帝的新装》。
自此之后，我顺利的接管了语文课的课代表，有了老师们的首肯，一直到初中毕业我的作文一直都是全班的样板，可能是有了前面的铺垫，写起作文来信心满满，当别人还在抓耳挠腮苦思如何交差时，我的文章已经成了范文，有些还到了老师课堂上进行了深入剖析和讲解，当时的妙笔生花也伴随着我从乡镇中学跨进了区重点高中的校门。
我的高中时代
有了文科类的科目偏科的苗头，也导致了后来理科成绩不佳的恶果，随着年龄的增大和接触的知识的增加，也开始对将来做了些稚嫩的思考。在校期间学习成绩其实也毫无起色，尤其是写作上没看出点进步，即使有过在当时的报刊上发表豆腐干文字片段的经历，在文科生扎堆、女生比例超过男生的班级里，想要通过正常的比拼在写作上与人较一高下确实比登天还难。
当年汪国真的诗、席舒的散文、茅盾文学奖的小说，都是我们的挚爱，只可惜囊中羞涩无法尽收，只能在有限的教材中、教辅书里寻找一些高人的心路历程片段。毕竟我们是要参加高考的，别说家长，就是老师也不会同意去看那些无关考试也不能提高成绩的“闲书”。
我们的激情和文字都挥洒在了即将和同学分别的留言册里，在当届的毕业生中，留言文采最好的莫过我们这些文科生，哪怕是一般交情的同学留言册里，我们也要谨慎的先打草稿、经过自视完美的修饰后，再一笔一划的写到册子里，那慎重如同虔诚的教徒与圣主坦露心迹。
留言中文体多样，好似百花齐放：古体诗对仗工整、格律严谨、字尾押韵；现代诗字长情长。过后的多年，同学在微信群里曾打出一段当年同窗留言，文字优美且清新，让大家猜出自谁的手笔，竟然没有人记得起来。许久后那位仁兄才告诉我，那是我写的，得知后惭愧不已，曾经年少轻狂的我及伴随我的那些文字早已吹逝在岁月的尘风中。
我的工作时代
过后的多年，再也提不起写作的笔，平淡无奇的生活让人只感到生活的压抑和无助。待到儿子出生后才知到生活的乐趣其实就在看似平淡中，只不过换了一种方式体会而已，以前是用虚无的笔，现在是用真实的心。伴随着儿子的成长，文字又开始成了一种记录生活的方式，记录着妻儿老小的片段，养育小儿的艰辛和快乐，生怕片刻的精彩流逝。
这段时间，也因为专业技术类的工作成绩和技术文档的写作能力，促使我跳槽加入了新公司。由于新公司业务在初创时期，能消化且转化相关规范的技术人员并不多见，在众多的同事中我显得尤为突出，宽松的环境也使得我将仅有的写作能力发挥的淋漓尽致，既发挥了专长也在公司获得了提升，直至公司被上市公司收编。
可能在个人人生的道路中，每一步都有一定的变数，但唯有从未离我远去的写作一直伴随着我。
这就是70后的我为什么写作的原因。
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