2201
庚子金鼠年农历七月十四，公元2020年9月1日，星期二。
认知了两位老师，可以搭路车的王红光老师，八年级(3)班的办主任张明坤。
今日开学。
早上5:20起床，洗漱，下楼。因为要开学，所以一切节骤快了许多。
6:00开饭，6:30分上岗，机器开始了运转。
看看川流不息的学生，再想想自己，母亲把自己生养下来，从幼年到少年、青年，再到中年、老年，一晃就又没了，一辈子为了个什么？活着而矣。车是代步，衣为遮体，食为而存，亡了终归泥土，纯是个过程呀，只能好好活吧了！
生活是绚丽多彩多，我为什么要掉进一个陷坑里不出来呢？
放下过去的一切，活在当下，努力拼吧！
今天，别提及了关于语言和口语运用的问题，我想，这是不算大问题，普通话+原西方言，应该能过去的。
分时段开学也好，学生入校迅速，家长离开的也快，并没有出现捅堵现象。
众兽归位。
今天是七月十四，也称中元节，刚好开学，流浊博浪，无从回家祭奠父亲，写一首小诗祭礼抒怀:
《七绝·中元节祭父》
文/沧海一粟
静坐哀思语万千，
悲伤欲绝泪如泉。
今生永记父恩德，
滴血成诗念亲缘。
由于急需把七年级语文试卷改出来，所以，学校安排语文科老师提前开饭了。
11:30分，吃饭结束，转入改卷，马不停蹄。
固此，中午没有能休息，13:40分，经过全体语文教师的努力和刘校的督导，七年级入学语文试卷评改和登分结束。
14:00分，七年级学生继续考试。
这节骤就是有点快！
吃午饭回来时，碰巧七年级学生排队来吃饭，在七<1>班队伍里竞然发现了几张熟识的面孔(田光辉)，他们先开口喊我老师，原来是在育英就读过六年级的，真是只有五六名学生的班级一下子来两三名，也是够利害的，也许只有一名，凡正他是认识我的。
今天是开学的第一天。
没有午休，加班改语文试卷，七年级的入学考试，也算是对暑期各辅导班成绩的总检验(田光辉语文成绩33分，基础知识积累与运用4分，阅读部分8分，作文21分；数学64.5分。可见范老师的数学还是过关的，可他又被迫辞职了。都成过去了。)。
小军号响了，下午休了。
今天我当值班，由于改试卷，没有去成。
由于没有接到通知，便到八(3)班去上课了。
刚介绍没几句，班主任调寝室，而中断了课程。
①介绍了自己的姓名、家和习惯。
②介绍了自己的特长，喜爱文学和写小说。
③提倡写《观察日记》及要求。
④融洽的师生关系，促进学习
值班+夜自习两节课，都在二楼和八三班，值班不离岗，上课不离堂。
由于语文课本还没发下，下午第一节课只讲了10多分钟。夜自习两节课都是我的，我就从日常生活入手语文了。
由于晚饭时看到有几名学生倾倒吃剩下的饭菜，觉得可惜，对养成习惯教育不利，于是决定由此撬开“大语文”之门。写了一首五言绝句。
《五绝-餐羹》
饭菜皆炊熟，汗滴赛酷暑。
谁食盘中餐，娘舅真心苦。
同时，还讲了我尽食的嗜好和批评一些不吃馍皮的坏习惯。
同学们对这首诗挺感兴趣的。
接下来，为了鼓势气，推出了誓词:
八三、八三，非同一般。
语文①、语文，铸我灵魂。
八三、八三，踏入清北②。
贾村、贾村，永远感恩。
①还里中华文化，②清华大学和北京大学的简称。
纵然教不好或取得不了好成绩，也得让学生懂得什么是真正的语文，做一个优秀语文老师，要守护住语文教育的根。
第二节还在八(3)班上课。
首先让学生背诵了一分钟誓词，以后，这就成为八(3)班集合和行进的号角(培养他们的自豪感和骄傲，“班荣我荣，我耻班辱”。
我相信，这4遍齐声的呐喊，会引起些人的注目，这“倒数第一”的帽子一定得摘了。
接下来，讲了誓词的含义和张晓菲与《我从北大门前走过》，还诵读了我写的《苦荞花》，这些我估计他们从未经历过。
教育的野马开始了奔驰。
当然，低调很重要。
放学了，到水池岗上去值班。
歇班后，遇到了董老师，他说，司老师呀，你声音穿透力真强，我们在校园内听得清清楚楚，学生的反映也很好，你是怎么练出来的？
我说，董老师，你抬爱我你也谦虚了，我这是熬过来的……
有几个女学生从旁边经过，低头行了礼，还喊了一句:“老师好！”
还说明了什么？学生对老师的认可。
太骄敖了吧，会跌跟头的。
2202
守护语文教学的“根”
听一位老教师的随堂课，我产生了一种强烈的感受：这位老教师在用他一生的积淀守护语文教学的“根”。
他讲课的语调并不慷慨激昂，而是稳扎稳打的，语速不疾不徐，似乎一字字、一句句都能沉淀起学生的五脏六腑，那一瞬间，我感受到了这位老教师的气场。在他貌似漫不经心的谈话声中，这位50多岁的教师和15岁的少年之前的情感通道，完全被知识的积淀打通了。
苏霍姆林斯基曾说：“教师所知道的东西，就应该比他在课堂上要讲的东西多10倍，多20倍。”“只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程中的真正的能手、艺术家和诗人。”守护语文的“根”，首要的就是教师有丰厚的功底。有了丰厚的文学功底、文学积淀，即使没有先进的教学方法，也可以在三言两语的闲谈中感染学生，熏陶学生。
有人称语文教学为“言语教学”，培养训练学生良好的语感是语文教学的重要任务，辨词析句、文本解读是语文教师的看家本领。那天，这位老师的解读就像施了魔法，让那些无声无息无味的文字流淌出生命的汁液。
那节课的生字词，老师没有做集中处理，而是运用“随文识字法”随着阅读来解决生字。这种方法“字不离词，词不离句”，更便于识记和理解。遇到有歧义，他们还保留着查字典的习惯。
是的，我很吃惊，似乎很久没见过学生在课堂上集体查字典了。我不由得回想起自己读中学的时候，那时候，语文老师不仅让学生“查”字典，甚至还会布置“抄”字典的作业，我们这群阅读资源极其贫乏的孩子，就是在查字典、抄字典的过程中长大的，我们的灵魂似乎就是被字典滋润的。有了这一过程，我积累了很多雅字雅词，积累了很多成语典故，渐悟到了汉字造字的方法和规律。可以说，是字典拓宽了我们的视野，丰盈了我们的灵魂，引领我们的目光和思维，一直向纵深处追溯。工作后，我也曾坚持让学生背字典、抄字典，这一教学方法也曾得到家长的认可，有家长曾建议带领孩子抄写现代汉语词典。但现在，学生的书包太沉了，学生的负担太重了，学生的试卷太多了，于是他们失去了查字典的兴趣，字典就慢慢的淡出了我们的视线。
语文课堂，是培养学生人文素养的主阵地，最主要的就是培养学生良好的习惯。帮助学生养成查字典的习惯，他们的知识积淀会随着岁月丰厚起来，这个习惯会让他们受用终生。
语文教师不能丢掉语文教学的传统习惯——查字典、诵读等，有了这些习惯，我们才能努力捍卫语文教学的“根”。
那天，那位老教师带领学生一起经历，一起感受，一起探究，一起交流，让学生的灵性得到了自由舒展，他用自己的一言一行诠释了一句话：语文教师一定要守护语文教学的“根”。
一点感悟：语文教学的“根”，就是让学生的灵性得到自由舒展，充分感受语文的文化底蕴。作为老师，就应该带领学生一起经历，一起感受，一起探究，一起交流……
2202
人为善，对错都于人
在人生中，我们会遇到很多事情。有些是公平的，有些是不公平的。但不管事情如何，我们都要学会坦然地面对，我们要学会不抱怨。人生的事，有时候，我们难以说清楚。但是我们最起码能够做的是守住自己心中最基本的善良。我们不应该让自己被别人所害，但也不应该去害人。所以，我们每个人都要做到最基本的善良，那么对错就都是其他人的事情。
最后，只愿我们每个人都能够守住内心的纯粹，做最善良的自己。我们管不了别人，我们唯一能够控制的就是我们自己。只要我们自己做了自己认为对的事情，那么我们就可以问心无愧。这个世界是是非非、对对错错，其实都没有绝对的标准。所以，我们只要守住自己心中的善良，那对错都是其他人的事情。
2202
做人要懂感恩
再穷，不要欠钱玩消失；再难，不要说话不算数；再有事，把话说明白不要不接电话。堂堂正正做人，明明白白做事。永远不要丢掉别人对你的信任，因为别人信任你，是你在别人心目中存在的价值。
一穷二白咱不怕，怕在不讲信用。山穷水尽咱不怕，怕在不敢承担。只要踏踏实实一步一个脚印，什么都会有，一切可以从头再来。
做人要懂感恩。穷时，借钱给你的人；难时，背后挺你的人；苦时，同舟共济的人；病时，端茶倒水的人。你什么都不是时，真心真意喜欢你的人；你什么都不懂时，全心全意指点你的人。帮过你的人，一辈子都要铭记于心；暖过你的人，一辈子都要珍惜于心。
做人，要有人格底线，可以忍受贫穷，但不能背叛人格；可以追求财富，但不能挥霍无度；可以发表意见，但不能拨弄是非；可以不做善人，但不能为非作歹；可以不做君子，但不能去做小人；可以容忍邋遢，但不能容忍颓废；可以没有学位，但不能没有品位；可以风流倜傥，但不能纵欲无度；可以不说感谢，但不能不懂感恩。
做人，人品是最硬的底牌。你亮出真心给人看，必有朋友共患难；你拿出虚假在人前，必有陌路在后面；你将心比心给人暖，必得千金难买好情缘；你勾心斗角给人乱，必将自食恶果无人伴。
为人，头顶天，脚踏地，行的端，才能走的正。处世，莫欺人，莫欺骗，怀揣真，才能收获暖。
2203
人要感恩
人，永远是这样：别人扶了你一把，也许你很快就忘记；别人踩了你一脚，也许你会永记心中。
我们记住了，别人的缺点和错误，别人慢待我们的地方。
于是，便耿耿耿于怀，越看这个人越满身缺点，越看这个人越不可理喻。
而别人恰恰是一面镜子，我们对它凝眉瞪眼，镜子反射回来的也是瞪眼凝眉，于是，我们都互相看不顺眼了。
做人，要学会多记好少记仇，不要因为一点小事，就否定了一个人的品行，谁都有不足和缺点，谁都会自私和犯错。
朋友之间，记住别人的好，就会拥有更多的朋友，家庭成员亲属之间，记住别人的好，这个家庭一定会其乐融融。
2204
人生不长，注意享受每一刻
人生只有几十年，非常短暂，所以还是要珍惜的。
过去的事情就让它过去吧，想太多也没用，可以总结一些经验，适可而止。
未来的事情也可以规划，主要是要把握大的方向，不要走错了，想的太细，规划了太多，也是没有用处的。
而当下却是我们往往容易忽视的，不会享受。
总是怀念过去或者展望未来，这样很耽误时间的。
不会享受现在，就是不会享受生活，就是浪费生命。
一定要把当下的日子给过好，这才是真正的人生。
认识到这一点，我们才能到人生的真谛。
2205
烦恼，留给昨天，未来，做好自己！
人这一辈子就短短几十年，真的没有多少事值得我们浪费时间去生气。
别因为计较得失而生气。是你的，就是你的，谁都抢不走，不是你的，纵然强留，也不会留住太久。
别因为流言蜚语而生气。懂你的人不用太多，两三个就够了，剩下那些人，就当他们不存在，不要太往心里去。
别因为钱财利益而生气。钱这个东西，生不带来，死不带去，身体健康才是我们最大的本钱，照顾好自己，比什么都好。
生气，往往是用别人的错误来惩罚自己，伤身又伤心，伤人又伤己！
这一生，除了生死，都是小事，既然是小事，又何必把宝贵的时间用来生气呢？
人啊，心量越大，烦恼越小，心量越小，烦恼越大。把心静下来，不要理会外面的喧嚣，尽人事，听天命，如此就好。
起起落落，聚散离合，冥冥之中，一切皆有定数。不争，就是慈悲，不辩，即是智慧。
就算生活给了你千万个哭泣的理由，也一定要努力笑给它看。始终相信：活着，就没有迈不过去的坎！
留一点好处让别人占，留一点道路给别人走，留一点时间让自己思考。
凡事看淡一点，已经拥有的，好好珍惜，无缘拥有的，不要强求。生活本就很简单，只是我们总是把它想得太复杂。
幸福，不是长生不老，不是大鱼大肉，不是权倾朝野。幸福是每一个微小的生活愿望达成。当你想吃的时候有得吃，想被爱的时候有人来爱你。
人生在世不容易，能珍惜时得珍惜。该吃吃，该睡睡，不要什么破事都往心里搁，为难了谁，都千万别为难自己。烦恼，留给昨天，未来，做好自己。
2206
活下去特重要，等新的机会
活下去是硬道理，只有先活着，才能等待今后的机会。
现在这关过不去，死在了黎明前的黑暗，以后再有一大堆什么好事情，都没有什么用了。
还是要坚持一下，看谁熬得过谁，熬得过去就是胜利。
胜利其实就是比谁的耐心强，看谁能够更加多坚持一会儿，比别人晚死一些。
别人先死了之后，机会反而就多了。
这些都是相对而言的东西，就需要相对领先一步，这样才能争取到先机。
这里最关键的还是要先保持住自己的生命，一定要让自己能生存下来。
再慢慢熬着，等待着机会的来临。
2207
成熟，不是看破，而是看淡
心情不是人生的全部，却能左右人生的全部。心情好，什么都好，心情不好，一切都乱了。控制好心情，生活才会处处祥和。好心态塑造好心情，好心情塑造最出色的你。
摔跤了，不要哭，再爬起来，站直一笑，拍拍尘灰，继续奔跑。正视人生的每一个挫折，吸取人生的每一场失败，利用人生的每一个坎坷。努力给自己一个最美好的心情，调整好自己的心态。
很多时候，我们总是希望得到别人的好。一开始，感激不尽。可是久了，便是习惯了。习惯了一个人对你的好，便认为是理所应当的。有一天不对你好了，你便觉得怨怼。其实，不是别人不好了，习惯了得到，便忘记了感恩。
人生总是在失落中思索、遥望。随着年轮渐渐淡忘，沉淀于心的，一半是对美好的追求，一半是对残缺的接纳。曾经看不惯，受不了的，如今不过淡然一笑。成熟，不是看破，而是看淡。
与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
能耐得住寂寞的人，肯定是有思想的人; 能忍受孤独的人，肯定是有理想的人;遇事能屈能伸的人，肯定是有胸怀的人;处事从容不迫的人，肯定是个淡定的人;经常微笑的人，肯定是有智慧的人。
2208
幸福藏在糊涂里
人这一辈子想要活得舒服自在，心便要简单，人便要糊涂。方知，糊涂不是傻，也不是不懂，而是不说透；也不是不明白，而是不说穿。
一个人，若是太精明，若是事事算计，斤斤计较，大多数过得都不幸福，人唯有糊涂，才有好福！
生活中，凡事都要糊涂一点，在适当的时候睁一只眼，闭一只眼。人若是太过聪明了，容易被聪明误，人糊涂点，说不定会多出几许意想不到的美好。
做人，不要事事太过于苛求，太过于较真，糊涂点，要懂得容人之过，给彼此一个台阶下，也是给自己留后路。
糊涂不是傻，而是一种大智慧，人若是斤斤计较，关系会散，朋友会远离，人若是事事较真，家人会心寒，感情会淡。人活着，该糊涂就糊涂，有些事，自己明白就行，有些心酸，自己消化就好，有些话，自己知道就好。唯有聪明的糊涂，才是处世最聪明的方式。
人只有今生没有来世，既然活着，就学着快乐一点，珍惜自己的生活，珍惜自己的生命，享受自己的人生，过去的就让它永远的成为过去吧，希望就在未来，让心自由的飞翔，忘记所有的痛与爱，忘掉所有不愉快，做一个从容坦然的人。
快乐人生，一半清醒，一半糊涂。人生难料，难料人生，人，有时真的不需太明白。事情看破了，你就会充斥着负能量；人情看破了，你就会再难敞开心扉。
简单着，快乐着，是一种禅意领悟了的人生观，大智若愚，笑口常开，糊涂中明白，明白中糊涂。人生有时需要看开、放下，需要简单的活着。复杂化的执念，是负累，亦是暗礁。
有些事；想不通头疼，想通了心疼，不如糊涂一点，不去想了，放下了，看开了，也就是简单了。
人生苦短，何不淡然；看的透，放的下，处处是大道；糊涂过人生，放下心简单；珍惜过去的自己，满意现在的自己，看好未来的自己；人生没有过不去的坎，旅途虽苦，却也百花芬芳。
从今天起， 做一个糊涂的人吧，人心难测，真假难辨，糊里糊涂才会活得轻松，才能收获一份属于自己的幸福！
2209
低调地活
参加了一次学习，很接地气的那种。有一段日子没有沉淀自己了，整日里似乎是一个忙人，但所为真的经不住良知的拷问，不要说对得起谁，就是连自己都感到沮丧。一种状态，一个活法，对人而言，真的很重要，想成点事，的确是需要点精神的。
一起参加学习的朋友给我留言：的确是需要走出去，自己那老一套注定是吃不开的，想发展，就得注入新鲜血液。大实话，但是真心话。能做到，就不简单。
有多少人在那里转圈？有的人已经转了半辈子了，始终认不清自己，问题都是客观的，唯有自己是主观的。在别人看来，几年前他就已经停滞了，但他本人还自我感觉良好。这种“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，圈住了芸芸众生，让许多不愿打开心结的人前赴后继。
人这一生，层次各异，但在各自的人生格局里，完全都有着可以更进一步的可能，只要能改变一种思维，能拓展一点视野，能客观地认识一下自己。其实，放下身段才能明白，有时，承认现实里的自己，是给自己一个机会。
人最耐不住的就是寂寞，宁愿心向闹市，也不愿偏远江湖。南阳诸葛27岁才出山，兴周800年的姜尚年逾七旬才挂帅，没有默默沉淀，哪来千古流芳。诚如培训老师所言，老板如果天天醉醺醺地，既不察人，又不问事，企业的整个领导层、决策层怎会不离心离德？
人心向背决定了企业的生死存亡，财、才、事是企业的三大支柱，人才是其中的关键。当下企业真正缺乏的往往不是资金，而是人，纵观企业长期以来，形成困难局面的原因就是“无人可用”、“有人不作为”“为而不顶用”。
沉淀吧，相信现实，先做好自己。
2210
语文老师应具备哪些基本素养
作为一名语文老师，应具备哪些基本素养呢？
一、应具备专业能力
有一口标准的普通话，能抑扬顿挫地朗读课文，用悦耳的声音引领学生进入语文学习的天地。
当你朗读到“东风不来，三月的柳絮不飞……我达达的马蹄是美丽的错误…”“啊！这般蜜也似的银夜……”当听到你如痴如醉的朗读，学习是一种美的享受。
在阅读中，你就把作者的思想，作者的情感，传递给学生，何须细讲，读已囊括了许多。
二、语文老师应有一手漂亮的字。
老师的字是学生的活字帖，老师的字写的工整、大方、美观，学生受其熏陶，自觉不自觉地模仿，日久天长，字就写得越来越像老师的字啦!
教师漂亮的字还对提高课堂效果有很大的作用。教师漂亮、工整、规范的书写会吸引学生的注意力，美的板书给学生美的享受，能培养学生的艺术修养和鉴赏能力。好的字体也利于培养学生严肃、认真、细致的学习态度。
三、要有专业技能
你能懂心理学，能明白学生的心思，能了解学生这个年龄段，该有的心理状况。对学生不正确的行为能给予正确的引导。懂教育学，明白学习学习的规律，能处理学生在学习中的困惑。
四、要有渊博的知识
当诵读《道德经》时,你能把它讲的很透彻，知道《道德经》八十一章的全部内容，知道它的写作背景，会讲孔子问礼的故事，学生学这篇文章就不是单一的，就能举一反三，触类旁通。
同样的无论学习散文、小说还是文言文、现代文，还是写景、写物，你都能融会贯通地、信手拈来地向学生讲解，开阔学生的思维，启迪学生的智慧。
当然你还要懂点历史、懂点地理、懂艺术等，语文是一切知识的基础，又和其他学问密切相关。
作为一名语文教师，你就得博览群书、知识渊博，这样在语文天地你才能游刃有余，要给学生一碗水，你必须有一桶水才行。
五、要会写文章
在以前考试，一篇文章定输赢。现在考试虽有很多基础知识题，但写文章也极其重要。
一位会写文章的老师，能更好的指导学生去写，从文章的立意，构思、用词上能给予正确的恰如其分的指导，更能激发学生写文章的热情，促使学生更快的进步。
六、要喜欢读书学习
不断的读书学习新的理念，不断的更新自己的教学方法，不断地探索，不断的改进。唯有读书学习，唯有进步，才能更好的服务学生。才能跟上新时代教育的要求。
七、要有爱心
有爱心的老师才能更好的教育自己的学生，才能克服在教育中出现的困难、困惑，才能更有耐心的教育指导学生，才能诲人不倦，才能不断地研究教育教学方法，才能把语文这堂课讲好讲透彻。
做为一名语文教师，你必须有专业技能，有渊博的知识，才能让学生在您这里学到更多，你才能更好的指导学生向前发展。
总之，要想成为一名优秀的语文教师，就要不断读书学习，不断提升自己的专业知识和基本技能，以便适应新时期教育教学的需要!
