麦芽四岁了，最近受麦芽妈的“逼迫”，要担负起孩子数学教育的大任，不得已开始各种资料的阅读和学习。
其实我小时候数学挺好的，小学时一直是口算冠军，中学了持续参加各种数学竞赛。只是在中学班级里，我属于数学倒数，参加全国联赛只能得三等奖（我同位就是全国数学联赛一等奖，上数学课一直在下面下象棋的那种）.....可是给孩子补起数学来真不是那么容易的，说深了听不懂，说浅了.....好吧，我自己都不知道如何能说浅点。
连续做了孩子的几套题，什么摩飞数学、阶梯数学、公文数学，等等等等，心里稍微有些眉目，又看到了这本书《神奇的逻辑思维游戏书》，心里就更加有底了。
其实，逻辑思维能力就是数学能力的一种，我们小时有奥数、有发散思维训练，其实都是逻辑思维能力的训练。在这本书里，株式会社.索尼国际教育公司系统的整理了思考流程，把思维方式主要分为了三类五种：
第一类（认识）：观察周围的状况，一边整理信息，一边根据到目前为止所掌握的知识和经验去简化信息；
第二类（假设）：找出与所掌握的信息的关系，推测其方向性，建立各种各样的假设。包括创造、逆向、试探三种方式；
第三类（实践）：为了证明所建立的假设，对各种假设进行逐一验证，就是实践的过程。
其实我平时在教孩子数学时，最主要的问题是：不知道如何体系化去教育，不知道如何在生活中去启迪。看了这本书，我不敢说我准确的了解了体系化的方式，但是在生活中寻找思路，心里还是有点底了。
1、把手工、观察和逻辑思维相结合
这道题对4岁的小朋友是难的，但是关键的是，我们从现在开始，可以与小朋友做类似的游戏，阶段化的去实施：
第一个阶段：理解对称。我们可以把圆形的纸对折，也可以把方形、菱形、三角形的纸对折，对折后能否在折线两边完全一样，是对称的第一步认识；
第二个阶段：生活场景。在家中寻找各种物品，去让孩子发现对称的存在。
第三个阶段：实践。结合这道题，用剪刀在折一下的纸上剪出几刀，接着再在折的纸上，剪出几刀，让孩子去观察，慢慢的寻找规律。
这三个阶段并不能一蹴而就，需要点时间让孩子慢慢的去消化理解，但是在日常生活中，每天在上学放学的路上还孩子找对称，就是个让孩子乐此不疲的游戏了。
2、把漫无目的的堆砌变成有意识的学习
孩子总是有积木的，孩子也肯定有乐高块，可是大人不知道如何让孩子爱上这种玩具，别忘了，除了堆图形，还可以玩数学呀！
数块数，这就是最常见的逻辑思维训练游戏，可以从简单的一层两层开始，可以从简单的由少到多，可以从平面到立体，可以和孩子互相设计，互相竞赛，可以把家里的书本，扑克都用上。
作为一道数学题，只要回答“结果是几块”就可以了，但是作为生活中的数学，可以让孩子锻炼数量能力，锻炼立体思维，锻炼结构化思考，毕竟，仅仅让孩子学会“从左往右，从上到下，从外到里”的数数能力就不是一朝一夕之功。
常言道，“功夫在戏外”，逻辑思维，数学能力的训练，不能等到课堂上老师教才行，也不是大量的题目和试卷的训练才能考出好成绩，生活中处处充满了学问，到处都是学习的可能。
这本《神奇的逻辑思维训练书》，告诉我在生活中，处处都有五种思维模式，在日常生活中遇到问题时，在对某一问题进行逻辑思考的时候，这些思维方式都会以某种形式被使用。
对孩子来说，最好的学习就是玩；
对父母来说，最大的挑战就是如何把知识揉到各种玩中去！
