每次迎接上级检查，用个不甚恰当的比喻，犹如古代妃子迎接皇帝临幸那般，及早打扫庭院，进行焚香沐浴，确保所有工作都进行到个人能力的最佳，仍会惴惴不安，不知能否被满意。
今天按领导要求，到单位准备迎接检查。我负责的心理健康工作是自己实打实干出来的，所以一点儿也不心虚。但还是想把自己的工作做到精细化，无论领导是否检查，我始终认为这活都是干给自己的。领导检查正好可以督促自己重新审视自己的工作。
到了学校，把这几年的心理咨询档案拿出来，又一一过目，再次按学期重新进行总结归档。
2014年9月到2017年7月作为一个大阶段，这三年的心理咨询工作是一个初期积淀，个案记录、回访安排、计划总结都不成熟。
2017年9月至2019年12月，5个学期，5本厚厚的咨询记录档案，每个学期平均咨询个案超30人次。年龄从5岁到21岁，重新审视这些案例，无论是社交障碍、适应障碍、交往中的反黄金规则、情绪型躯体障碍、抑郁状态、校园恐惧、特定人群恐惧、不当的心理断乳期、自卑自闭等，无不折射出家庭环境教育影响的问题。
家长把学生送到学校，我们接触到的是家长已经给孩子注入的既定人生脚本，当学生出现问题时，我们可以和家长一块修改学生的人生脚本，修改这个脚本是有难度的。
所以最好的预防方式是成立父母学校，从年轻人生育孩子前开始进行简单的婚姻家庭育儿知识学习，一直到孩子15岁，就可以从父母学校毕业了，而非仅靠父母们自学成才。
在这条路上，我不断借鉴西方婚姻家庭教育知识的同时，结合我国传统文化特色，结合实践，探索一套自己的教育理论模式。
当我看完所有的档案时，已经是上午11:45了，好像检查组对我校的工作也检查结束了，而我也结束了自己的工作，没有感到任何的失落，反而有满满的收获。
工作是干给自己，上级检查可以让自己把原本要干的工作，干得更好。
抱着平常心对待检查将会有意外的收获。
