一直以来都觉得读书是很私人的事，虽然做阅读推广，但也不是逢人便讲“读书好，要多读书呀！”
每个人读书的喜好和方向不同，所以也不好一概而论。
只是时常有焦虑的家长会问，我家儿子三年级作文写的不行，有什么好书推荐一下……
这个时候我只想说，读书是享受过程的，不是一味的需要的结果，通过读书你收获了些什么？
当下只要孩子愿意静静的捧起一本书就是最棒的，以后的阅读习惯或许从此开始奠基。
家长的焦虑已经暴露无遗，功利性很明显，就是为了速成作文，拿高分的，或者会去干预看作文参考书。
甚至对动漫或者孩子感兴趣的书一通猛批。
有的家长吐槽，我们家的就是不爱看书，试问你给他的是他想看的吗？家里有读书的氛围吗……
所以我只能默默的说，让孩子自己走进图书馆、书吧看他拿到什么书就让他看吧！
也有家长会问，我们孩子非常喜欢看书，看的很快，军事兵器天文地理都看，就是不会输出。
看书也需要有四个维度，既速度、广度、精度、深度。
第一遍快速浏览，找到信息，比如背景，人物关系，甚至是人名
再看一遍，有了第一遍的梗概，所以有了初始的理解，第三遍带着问题思考再读，第四遍可以理解的基础上升华，结合自己的相似经历写好书评。
疫情期间结合地摊经济卖了书，得益于各出版社帮助，一个小时卖了几十册。
摊位上除了绘本就是儿童文学，许多来跳蚤市场选书的妈宝事实上是不会亲子共读的。
绘本是适合各个年龄段的，不同的年龄理解不同，哪怕低幼段的孩子通过可以读图也可以看懂故事内容。
绘本可以这样看：
1，导读，其实导读是写给大人看的，千万不要把导读给孩子看，这无异于一加一等于二，相反限制了孩子们探索的欲望。
2，结构，首先从封面开始，除了书名，出版社，作者译者姓名，最重要的是要读图，图画往往涵盖了更多的玄机。
可以试想一下，一本图画书里有那么多插画，为什么独独用某一张做封面？
后面依次是书脊、封底、蝴蝶页（前后环衬）及内容页，
3，引导语
4，提问与激疑读图——找细节——相关活动）
5延展
这样一本书才可以通读。
关于选书给到大家几点参考
1,看年龄
不同的年龄段看书的需求不一样,选择合适的，比如书评介绍会有3-6岁的介绍。
2,看作者和译者
每一本书的文字都是作者个人的感悟提炼，因为绘本有的来自国际，所以翻译就显得尤为重要了，翻译的人不一样，理解的方向就不一样。
大卫香浓，葛瑞米贝斯，彭懿、郝广才等等都是我们熟悉的大师级作者或译者。
3,看奖项
在绘本领域，我们熟悉的几个大奖，如凯迪克大奖，主要是图画书领域，国际安徒生奖，是世界范围内优秀的儿童图画书作者和插画者。
还有一个大家熟悉的就是纽伯瑞大奖，这个是文字领域的大奖，所以这个奖项是颁给作品的。
4,看出版社
出版社关系到书的品质，有的专业童书，有的专业商务书。
5,参考网站排行榜和书店信息及分享讲座
6，参考学校推荐书单找到自己感兴趣的
不同的书有不同的的读法，所以一定是要走心的去读，如何读儿童文学，如何读历史哲学，前提需要自己想读。
所谓人从书中乖，应该是有一定道理的。
关于读书的几点建议：
1，指读过眼不过脑，我们说读书是滋养心灵的，享受当下就好。
2,读完后马上追问，学到了什么？懂得了什么道理……这等于无效提问，问了也不告诉你。
或许过不了多久你会有无意的收获，因为孩子会就书中的某个点给你反馈。
3,阅读的主体是孩子，过度的关注自己的理解和感受并强加给孩子，强迫他理解你所看到的。
我们说阅读、运动、游戏是三大不插电的益智项目，好好读书吧！
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