从书名就可以看出这本书讲的是关于劳拉的日记的，从主班老师那里得知了这本书，主班老师借过来之后的两周内在图书区看到了这本书，对于爱读书的我简直就是看见了最喜欢的一道菜一样，惊喜，开心，兴奋。十月一之前读了多半本，十月一之后今天把它给读完了，感受颇丰。

本书以自己一位幼儿园老师记录班级幼儿劳拉的日常生活开始展开的。从老师的记录当中可以看出幼儿劳拉当时幼小生活的缩影也了解了幼儿劳拉的发展状况，对于劳拉的发展惊奇，更对于老师的善于发现的眼睛，真实的记录，敏锐的反应，劳拉与班级老师建立了关系两者相互支持的发展。

这本书是方案课程的一个缩影，方案课程是以幼儿的兴趣点出发教师给予引导支持孩子之间的交流通过不断的解决问题从而促进孩子的发展的一种课程，它的闪光点是支持孩子，发现孩子，尊重孩子。但教师在这个过程之中的能力要求是非常严格的，要求对于幼儿的提问点有一定的支持。

这本书就是讲述了劳拉的日记，对教师的观察与记录有很大的支持和帮助。这种记录不要求记录具有历史性的事件，相反它强调的是在生活的点滴之间看到孩子，从而之后会达到孩子质的突破，从而从质的突破之中找到原因。