给教师的建议第47条，怎样培养脑力劳动中的自我纪律
我们把这些建议提给七年级以上的高年级学生。这些建议涉及学生精神生活的一个重要领域--阅读、思考和解决智力任务。这些建议是否有效，则取决于许多条件和前提，其中最为重要的几点是:学校里，首先是教师集体里，要有一种丰富的智力兴趣的气氛;课堂教学要在多方面的精神生活的背景下来进行;教师知道的东西应当比他在课堂上要教的东西多一百倍;每一个学生都应当在智力方面有自己的特殊爱好。如果具备了这些条件，那么学生对于在脑力劳动中有关自我纪律的教导才会容易接受。我们认为，应当向学生提出的最重要的建议如下:
(1)如果你想有充裕的时间，那你就要每天读书。
（2）要学会听教师讲课。
(3)你要在凌晨6点钟开始一天的学习。
(4)你要善于确定自己的脑力劳动的制度。
(5)你的周围有一个书籍的海洋。
(6)要学会给自己创造内在的刺激。
(7)要学会自制。
(8)不要再无谓的小事（闲谈、游手好闲地消磨时光）上浪费时间。
(9)你要学会减轻自己将来的脑力劳动，这就是说，你要为将来创造时间的装备。
(10)对于每一项工作，都要找出最合理的脑力劳动方法。
(11)如果有人妨碍你，脑力劳动就不可能顺利进行。
(12)脑力劳动要求数学思维跟艺术思维交替进行。
(13)要克服自己的不良习惯
(14)“明天再做”----这是勤劳精神的最危险的敌人
(15)任何时候都不要使脑力劳动间断。
