这几天也在慢慢体会网络写作的利与弊。但是，我个人觉得仍然是利大于弊。
坚持，是最紧要的事情
1.组建QQ群。帮助孩子们创造一个有意义的网络空间，这样更容易促进他们对手机对网络的积极认识。
写作本身就是抒写生活，是记录个人成长的过程。有这样一个空间，可以供他们互相交流（包括群聊和互相欣赏作品），更容易调动写作积极性。
写作，无法速成，唯有坚持。
所以，这样一个虚拟空间很容易营造互相交流、互相较量、互相监督的群气氛。利于长久坚持。
此外，从教师批阅的角度看，所有作品链接集中在一块地方，也很方便查看和留言。
【另】QQ群主根据群成员活跃程度设定相应头衔，如幼儿园-小学生-中学生-大学生-研究生-博士生。头衔的更新，也在一定程度上促进学生交流的积极性。此外，还可以根据学生优秀作品数量，设定专属头衔。如，比较好的文章在公众号推送，每推送一篇，专属头衔变更一次：一级写手、二级写手、三级写手……以此类推。
2.玩转简书。简书的优势很多，比如系统直接统计字数、可以一键分享到微信或者QQ、自带赞赏功能、文章可以随时修改等。你不用担心资料丢失，手机出问题也不会影响数据，只要这个APP一直没有倒闭，里面的内容可以永久保存。
3.QQ群+简书。二合一之后，它就可以打破时间空间的限制，实现随时随地分享。那么节假日也不必担心学生的写作半途而废。只要监督到位，对于大部分学生来说，勤于练习也不是太大的问题。教师在批阅过程中，发现写的不错的可以一键分享到家长群。这样一来，对学生、对家长都是一种激励。很容易让写作快速实现良性发展。
互联网时代，真真没必要一味去堵。引导如何利用比一味反对更有意义。
