教学目标
1.反复诵读，培养文言语感，积累常用文言词语与句式。
2.欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩
《北冥有鱼》是庄子哲学思想开宗明义的体现。“逍遥”二字可以理解为闲适自得，悠然自得。课文节选开头鲲鹏形象的部分。作者通过雄奇瑰丽的想象塑造了鲲鹏这样对中国文化影响深远的超现实形象鲲鹏遨游的景象，壮阔而浪漫，让我们领悟到作者内心的波澜与博大的胸襟。然而鲲鹏如此宏大，却和山野中的雾气，空气中的尘埃一样，需要有所凭借，才能活动。所以终究是不自由的。那么能够做到绝对自由的持有人的心灵人的精神这种自由能够突破空间和时间的限制，看破生死，看透名利。
《庄子与惠子由于濠梁之上》主要由庄子和惠子的辩论组成反映了两位思想家恨世界的不同方式惠子是逻辑学家庄子是诗人，哲学家惠子汉问题是理性和科学的态度而庄子是感性的态度。从逻辑上看，辩论的胜者是惠子，其推理有“子非鱼”的事实依据。然而从故事本身来看，则是庄子凭借偷换概念占了上风。庄子展示了自己的机智，认为“鱼乐”一方面是看到鱼出游从容，同时也是他和惠子出游时的愉悦心境的投射和外化。这种乐得于自然，也得之于内心。物我在这里并无区分。鱼的从容自在，不受任何物欲的羁绊，是一种真正的精神自由。
