文/李慧香
回顾2019，消逝的岁月永不回头，我很庆幸，我的心灵没有随岁月的年轮慢慢变老，而是在蓄力、借力、助力中走向丰盈。如果用一个字来概括，我的成长汉字就是力。
蓄力
蓄力，真正认识自己。当我沉默的时候，我觉得充实，当我开口说话，方觉匮乏空虚。于是，清空自己，开始全方位学习。
为了胜任小学语文教研工作，复印小学语文课程标准，随时装到包里，认真学习；为了了解统编教材的编排体例，通读一到六年级语文课本，梳理单元语文要素；为了熟悉各学校小学语文教师，听课、交流、送教下乡，了解其专长；为了让小学语文试卷题型全面，难易适中，更符合新课程标准，与兼职教研员一次又一次修改、完善；为了提高自身教研能力，下载名师课例，阅读窦桂梅、于永正、余映潮老师的教学专著；为了更准确地为老师们答疑解惑，经常请教王美香、麻伟娟、姬瑞利、姚东方、曹卫振、姚瑞娟、陈贵荣、苏月等有经验的小学语文名师；为了真正了解丰富而美好的语文教学，沉下心，在现场，在课堂，认识老师，认识孩子，倾听自己的内心，思考每天的生活。脚踏实地孜孜以求，让生命充实而纯粹。
2019下半年，回归中学语文团队，离队两年并未感到失落，反而觉得中小学语文教学是一个有机整体，新起点，新目标，新行动，会有新收成。
执着是一颗神奇的种子，坚持是一株顽强的野百合，理想是一片丰沛的土壤，经过一年的蓄势发力，小学语文教育的春天不再遥远。
借力
借助于外力或别人的优势资源达到实现自己目标的效果，使个人变成千军万马。
2019年，两次参加中学语文工作室联盟活动，感受余映潮、凌宗伟、郑桂华等语文教学专家的课堂魅力，分别到浙江衢州、湖州参加中原名师集中研修，访江南名校，学前沿教育理论，参与深度交流，借助外力提升自己。
2019年春天，为了提升一线教师的教育教学能力，切实促进我县小学语文教师的专业发展。与冯主任达成共识，通过听现场课的方式评选县优质课，听完随即点评，让参评教师执教水平得以提升。说起来容易做起来难，全县几十节课，历时半个月，验收战线拉的很长，但通过现场听评课，教师的教学理念、方法策略、驾驭能力、存在问题，尽收眼底，教学指导更有针对性。
先攻城市，再跑农村。有些乡镇人多，上午安排四节或五节课无法点评，需要在不同班级同时进行，于是我安排当地的名师工作室小学组成员参与验收，分工布置听评课任务，借此锻炼他们的业务能力。验收县直、民办学校，安排张淑君、吴明凡，蒲东蒲北安排曹卫振、苏月，蒲西南蒲安排姚东方，芦岗苗寨安排王政利、侯晓丹，赵堤武邱佘家安排陈贵荣、朱巧梅、赵卫丽，魏庄恼里安排麻伟娟、李莹、王利方，丁栾张三寨安排潘立伟、侯小洁、王喜娜等。听评课前，个别老师比较自信，大多数非常忐忑，担心自己评不好，告诉他们评课的理念方法，鼓励他们“说你行你就行一定能行”，可敬的小伙伴们非常用心，提前备课，认真听课，评课时条分缕析，见解独到，令我大吃一惊。由此我无限相信教师的潜力，给他们多大的舞台，他们就可以演绎多大的精彩；给他们多大的空间，他们就能创造多大的辉煌。青年教师一旦拥有了自信，就会有无穷无尽的创造力。
每次举行大型观摩研讨会，都给他们具体分工：布置会场、主持、签到、撰写文稿、拍照、录像、编辑美篇或公众号，他们总是雷厉风行，早早来到活动现场，主动积极，热情参与，认真高效完成任务。
借力，既可以把每块材料铸造成器，也让我感觉到万马千军的力量，看到柳暗花明的佳境。
助力
助力，就是帮助，援助，以使双方更加自信，更加优秀。
朱永新教授说过，一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，一个书香充盈的城市，才会是一个美丽的城市。
回顾2019年阅读书目：哈珀·李的《杀死一只知更鸟》，(美)加布瑞埃拉·泽文的《岛上书店》，毛姆的《月亮与六便士》，季羡林的《凡心所向，素履所往》，毕淑敏的《谁是你生命中的重要他人》，《精神的三间小屋》，余映潮的《语文教学设计80讲》《余映潮中学语文古诗文实录及点评》，阿城的短篇小说《棋王》，魏本亚主编的《十个名师教<老王>》叶嘉莹的《唐宋词十七讲》，熊培云的《自由在高处》，张文质的《教育是慢的艺术》等。阅读让我更加善于思考，更加远离浮躁，更加发现教育的妙不可言。
为了推进师生阅读，使我们的家乡更美丽，在全县推广整本书阅读指导活动，在姬瑞利、张淑君、董素萍大胆尝试，率先垂范的基础上，今年冬季又往前迈进了一大步，怀德、蒲西、蒲东分别上导读课，精彩纷呈，既达成激发阅读兴趣，掌握阅读方法的教学目标，又提升了青年教师的阅读指导能力，更重要的是给全县小语教师指名了方向。怀德学校的姚校长说，想不到一个小县城阅读课上得这么专业。
通过举行大型观摩研讨活动助力教师成长，通过组织网络教研活动大大拓宽教师专业发展的空间。今年秋学段统编教材的空降使我们的语文教师措手不及，方法指导对他们来说犹如及时雨，从快乐读书吧栏目的设计与运用，小学低学段看图写话的方法指导，整本书阅读的全班推动，语文学习的锦囊妙计，日积月累的缺学补教等方面，工作室先后邀请一实小郑纪丽，博爱小学麻伟娟，宏力学校郑艳，凯杰学校陈会丽、姚瑞娟等，结合自身做法，在500人的大教研群分别做专题讲座，提升理念，指导方法，指明方向，使老师们受益匪浅。
刚组织过的中学语文古诗文教学观摩研讨会，分别由七零后、八零后、九零后同台献艺。平时深知田珂设计教学的能力、柴老师解读文本的能力，崔老师指导朗读的能力，搭建平台，助力成长，筹划活动，历练自己。
安徒生说过，一个人必须经过一番刻苦奋斗，才能有所成就。
平时努力，尽力，才能蓄力；学会借力、助力，才能挖掘潜力，锻炼能力，从而具备“成长力”，形成“智慧力”，产生“影响力”。
从指尖匆匆溜走的2019，催促我整装再发，已经到来的2020，听从内心的呼唤，跟随自己的使命，乘风破浪，向着彼岸，奋力前行。
