越来越多的家长认识到家庭教育的重要性，也会在空闲时间了解一些新的教育方法，知道孩子需要夸奖式教育，于是每天想方设法地设法地夸赞，希望孩子在各种夸奖中不断进步，变得更优秀。然而不适宜的夸奖给孩子带来的却是更大的压力。
比如当孩子收到挫折，垂头丧气丧气地说：“我觉得我根本做不好，我的计算能力不好，算得慢”，妈妈为了鼓励孩子说：“怎么会呢，我觉得你很聪明，只是你不愿意用心做，如果你真心想做，一定能做得好的。”
这样说，父母想表达的意思是：妈妈相信你，我觉得你很优秀，你要相信自己。原本是想肯定孩子，并表示对孩子的信任，但是孩子却觉得：妈妈认为我努力了就能做好，但是万一我努力了依然做不好，妈妈是不是就会觉得我很笨呢？这就是孩子从大人的语言中所接收到的压力，如果孩子想逃避这种压力，就会彻底的放弃，什么都不做了。
当孩子考试没考好的时候，妈妈想安慰孩子，会说：“没关系的，我们在努力努力，下次一定能考好。”本来只是一句安慰孩子的话，没想到孩子听完了不仅没有放松，反而一脸凝重地低下地低下了头，为什么呢？因为孩子从这句安慰的话中接收到了不一样的信息：妈妈对我这次的考试成绩很不满意，让我下一次一定要考好，但是我下次能不能考好呢？
这样一句安慰的话，让孩子对自己这次没考好的事更加介意，同时对下一次的考试又很焦虑，最后导致孩子考试的时候越来越紧张，就更难考好了，慢慢地孩子觉得，我永远都达不到妈妈要求，妈妈的安慰和鼓励变成了巨大的压力，压在孩子的心里。
如果这样说孩子会更开心一些：“如果你想提升口算能力，可以试试这些方法，可能会花一些时间，也不一定能很快见效，但是能增加你计算的经验，不要担心，妈妈也可以帮你的。你最近很努力，妈妈都看在眼里呢，我为你感到骄傲。”
鼓励孩子并没有错，但是要站在孩子的角度，考虑孩子的感受，看清孩子需要什么样的支持，鼓励和夸奖才能有意义。
