假期里，真正的陪着孩子了。小猪宝像个粘牙糖一样，甩也甩不掉，总是跟在屁股后面“妈妈，妈妈”，或许是进入了分离焦虑期，即使我想趁他睡着了做做自己的事，他也会翻身起床跟着你“我找不到你了”。最近教育界讨论火热，结合小猪宝自身、我的实际情况以及当下的大环境，我深有感触：
1.鸡娃靠自己了！本来计划给娃娃3岁报个思维课，因为老母亲从小数学一塌糊涂，结果现在凉凉了，好在让他还体验了一把。虽说目前心智不成熟的他听不懂，有点揠苗助长，但听懂的内容在生活中自然而然就流露出来了，还是有些效果。既然启蒙这里没有选择，那就只能靠自己了。无论思维还是英语，一点一点渗透吧！英语分级阅读刷起来，音频听起来！不可否认，2岁真的是语言学习的黄金时期。无论是中文还是英文，多输入，多听外加孩子惊人的记忆力，学的非常快！从去年暑假起，坚持在睡前给他听古诗，目的为了哄睡，睡前保持安静，但是坚持中的他也陆陆续续会背很多首古诗了。
2.阅读习惯的培养。自己本身阅读量就很少，所以不希望娃娃像我一样什么都不懂，所以前期给他买了很多书，中文的，英文的，儿歌，故事…导致有些书读过没读过连我自己也不清楚，所以，现在我开始做标记，凡是读过的书都做上标记，一周读几本，然后这一周重复阅读。假期里给他买了神话故事，突然发现给他讲这些他有点听不懂，毕竟文字有点多，但换个角度想想，就当灌耳音了。比如：昨天早上爸爸带着他看了一会《西游记》，电视中播放的情景是猴子正在吃桃子，今天英语体验课老师发语音问：猴子最喜欢吃什么，试着用英语回答吧，小猪宝的回答是，猴子喜欢吃桃子。常理，大人们都会说，吃香蕉，在我看来小猪宝给的答案“吃桃子”多少都与电视有些关系。所以，这就是灌耳音的作用吧。
3.计时器的使用。和大多数孩子一样，小猪宝也有耍赖的时候，该睡觉了还想再玩一会玩具；洗完澡了，还不肯从水里出来……这个时候我就想到了之前某个博主说的“你给孩子说几分钟，他没有概念”所以，那就用计时器吧！定好时间，几分钟到了，闹钟嘀嘀嗒嗒响，小猪宝就明白该睡觉了，该收拾玩具了。起初，给他定的5分钟，但对于孩子来说，5分钟时间真长啊，小猪宝不停地问“小闹钟怎么还没响”，后来我也会根据情况，缩短闹钟时间。
4.留给孩子一些成长、学习、适应的时间。这里我最想说的是洗澡。不知从何时起，小猪宝非常怕洗澡，从脱衣服开始就哭着反抗，不洗，有次给他洗澡愣是激发了我的怒火。冷静下来后，问他原因，他说他嫌害怕，害怕什么却表述不清楚。害怕也得洗，那就用满贯疗法吧！既然怎样都得哭，那就让他哭吧！但是我也会鼓励他，表扬他，从最开始全程都哭，到洗之前脱衣服哭，再到现在高高兴兴地洗澡；从最开始站着用脸盆洗，再到用花洒洗，每一次进步我都对他说“娃娃，今天又进步了，娃娃真勇敢，今天都没哭”，更甚至于，用花洒洗澡的那天还让他大喊着让爸爸快来看。就是一点点的适应、成长，才让他不再害怕。但是，我也要反思我自己，对于他学上厕所这件事做的不好，大吼大叫，不够耐心，要改！
5.不能停止学习。不管是从自身的发展还是对娃的影响，学习不能停止。为了充实自己，也为了给孩子树立榜样，都应该动起来，学起来！毕竟这么小的孩子还是一张白纸，都靠着作为家长的我来引导，在还没有定型前尽量让他少走些弯路，养成爱阅读、自律的习惯。
