今天早上吃过早饭，我洗碗收拾厨房，跟球球约定他穿衣服，我们一起收拾好后就去外婆家吃饭。一会儿球球就从卧室来到了厨房，我看到他穿好了两只袜子，但是上衣和裤子还没有穿。我下意识想脱口而出：球球，你还没穿上衣和裤子呢。但是我忍住了，而是说：我看到球球已经把袜子穿好了。我没有再多说什么。球球自己又回到了卧室，不一会儿自己穿好了上衣、裤子还有鞋子，很骄傲的来到厨房跟我说：“妈妈，我都穿好了。我们啥时候出发。
有时候就是这样，当我们看到孩子一点点小的进步，并且用鼓励的方式表达出来，孩子能接受到鼓励，并继续更好的合作。但是如果我们盯着的是孩子做的不好的或者没有完成的，有可能我们陷入的是另外一个场景。
由这件事情我想到之前在书上看到的一段话：每个孩子都有各自的优点和缺点，作为父母的我们是盯着什么看，就会放大了什么。造成的结果也是不同的。当孩子有85%的优点，只有15%是缺点时，如果我们盯着15%的缺点，不停的纠正和强调改变，有可能缺点的占比越来越大。但是我们把焦点聚集在85%的优点，关注并放大优点，你会发现优点占比越来越大，缺点自然而然越来越少了。
