半夜，如鲠在喉。
儿子今天数学才考79分，分析试卷后，还是老毛病，粗心。可是每一次都是粗心的理由着实让人心寒。就这样我也努力的克制自己，别发火，耐心的和孩子沟通。今天努力让他记住了四个字知耻后勇。
儿子懵懵懂懂的不理解什么是耻，所谓的耻就是每天和你一起玩的小伙伴们，突然在考试之前家长不让他和你一起玩了，为啥？因为你成绩不好，怕影响他。所谓的耻就是每周的体育训练要求你周二不用去了，为啥？因为你球打的不好，教练不愿意在你身上浪费时间了。所谓的耻就是别的家长给你定义了是成绩不好的孩子，所谓的耻是教练定义了是打不出成绩的孩子。对你而言这里的耻可以是羞耻，对我们父母而言绝对是耻辱。不能说儿子聪慧过人，但智商是在线的，我们也是第一次做父母，摸爬滚打中也让自己片体鳞伤，我们最大的痛苦在于明明很好的一个孩子，我们怎么把他教育成这样了呢，都是孩子是父母镜子，要让孩子优秀父母必须优秀，我们也在不断的努力，可以孩子越来越脱离我们预想的轨道了。
有个北大教授说要接受孩子的平庸。对于这个观点，我和先生产生过严重的分歧。先生认为只有你坚信孩子不平庸他才能有可能超越自我走向卓越，而我认为只有接受孩子平庸才能在平凡之中创造出惊喜，可是我们俩殊途同归都是一样自己孩子能够成为一个优秀的人。
现在不说优秀，更别谈精英了，现状是如何让他成为一个及格的，一个绝大多数同学都能达到的成绩，他达不到，一个绝大多数同学都能达到的体育成绩，他达不到。这不是什么困难的任务，对他而言困难重重，每次我们家长都去自我剖析，自我找原因，然后去对孩子指出来，提要求，可是孩子不以为然，依然我行我素，该错的错，不该错的还是错，为什么？主体错了！
内因是主体，孩子的内驱力不激发出来，一切都是徒劳的。外因过多的干涉，整天念念叨叨的，根本不进去他的耳朵，你苦口婆心的说了一大推，儿子大了还觉得你烦。那怎么办？
永远记住内因是主体，外因起辅助作用。可是如何激发他的内驱力呢？
第一，设定目标，精准定位。让他认清现实，摆正自己的位置，只有意识到差距才能缩短差距，才有可能实现超越。孩子大了，我们的主旋律是鼓励，必要的打击也是存在，现实就是最好的打击，童话故事谁都喜欢，可是城堡里面有荆棘也要面对。
第二，定规矩。不以规矩，无以成方圆。孩子可以参与进来一起制定。从小事做起，老生长谈的生活习惯。
第三，执行力。规矩很多条，可是真正做了多少，训练计划很多种，真正实施了多少，达到效果的又有哪几个？没有执行，一切都空谈！
第四，严格要求。要不就不做，做就要认真做，按要求做。瞎糊弄的，与其浪费时间干脆就不做。尤其是爸爸孩子训练的时候，在保证安全的情况下，必须严格，孩子在外人面前对你有任何不尊重的行为，包括大喊大叫必须制止，这是没有家教的行为，也是你作为这个父亲的威严和体面，不容践踏。百善孝为先，一个不知感恩，不懂尊重父亲的人，何谈一个合格的人。所谓的快乐教育，你认为的心慈手软其实都是培养不孝子的温床。
不管孩子是否平庸，我们为了孩子不平庸努力的去改变自己，帮助孩子，咬定目标不放松，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
天已明，旭日东升！
