一.人什么时候会说谎？
我相信没有人一开始就会说谎，但为什么在长大以后，发现这个人就是个“放羊的孩子”，身边对他的评价:你听他吹，你信他说的啊？！
导致最后他说实话，也没人相信他，
1:人的思维模式，当习惯一个事情频繁发生时，肯定会下意识的主观判断，嗯你说的就是谎言。我才不去思考🤔呢，哪有时间啊！？然后还会埋怨起来，你一开始说真话不就好了！谁让你骗过我！？如果双方都没耐心，那么决裂都有可能。
2.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，你会在同一个事上摔跟斗1-2次，如果超过3次的话，
那么
1是以前的经验不痛不痒。
2是事情发生了就发生了，继续吃好喝好睡好玩好我开心最好。
3.就迟钝了属于……可以“难得糊涂”我知道我不说，但不能在同一个人/不同人，同一件事儿/不同的事儿，总摔跤，这就跟做题一样，举一反三。
那么为什么人会说谎🤥
1.惧怕“恐惧”
小孩子说谎的大部分原因来自于“害怕”
害怕什么？
害怕被家长指责，被老师指责。所以他们害怕选择用“撒谎”来逃避他会面临的指责，挨打。
当一次成功，那么以后遇到事情就“撒谎”呗，反正能让父母，老师少说几句就是几句。
这就会形成下意识的习惯性“说谎”。
2.不同的空间，不同的人，身边不同的事物
“不得不”撒谎
设想:你是前台，家长来咨询课程，问你一句:“老师是xx专业的吗？”
你（我要做个正直的人）:不！都是其他专业的，经过培训的。
你不被开才怪……
换另一种回答:啊对对对，是的，都专业的，你放心，
这种就是:违背了你的道德，但保住了你的“饭碗”。这种不得不，说谎是有一些前提存在。
3.另外还有就是“善意的谎言”
关于善意的谎言我们从小听到大的故事有很多啊，但如果这种“善意的谎言”能拯救一个人/让他相信自己，那么这种“谎言”适度就好。
因为一个谎言要用好多谎言来圆。
纸是包不住火的。
4.不愿成为“显眼包”
老师问这是谁偷得钱？！！
那个成绩最不好，还爱捣蛋的就会被拉出来挡枪。全班都说是他，他很委屈，很冤枉啊！
你要怎么办？
此时你是一道光，高举你的手，老师不对！不是他，是另个人（真的偷钱的人），那么恭喜你拯救了那个被冤枉的。但你让你自己跳进坑里了，私下找你聊聊:别人不多话，怎么就你话多？！给我打！
好了，从此以后你再也不敢充当“奥特曼”了，枪打出头鸟，我也要保命啊！只要没发生在我身上，他“被冤枉就冤枉吧”。
我们每个人的成长环境，接触知识，空间都不同，所以会面对事情的看法不同，同一件事情就会出现一个人说实话，另一个说假话
因为他们也要考虑说出来自己要承担的“后果”。能否承受。
所以我们要多思考，多观察，但就像文里说的，给自己钝感（人生在世，要难得糊涂）
唐寅:“别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿”
自己乐的自在，自己清醒。
事情有的，要但看破不说破。睁一只眼闭一只眼，为了减少不必要的“麻烦”。
二.人什么时候会爆发出可怕的恶？！
对啊。规则
无规矩不成方圆
我妈经常跟我说的就是“小树啊如果不及时修剪那些枝丫”任它肆意生长，结果就很糟糕。
规矩，需要多次习惯练习才会养成
小孩子的自主意识薄弱，需要大人，尤其家人来引导，尤其是模仿能力极强的儿童，大人的一举一动学的很快！
故事一:
我教过一个小孩子（1年级），他不怎么说脏话的，但有一次他说了一句“sb”，我:!你说什么？！
我跟你说，我要告诉你家长了
他:别别别
我:不行！
结果可能会变好？！
大错特错！
在饭桌上，孩子妈妈和我说:xx老师，我听说我家孩子骂你了，这个你多担待，他今天早上也骂我了，这个你就多担待他小孩。
我:哦，好的。
接下来这孩子直接“开洪泄闸”了，几乎每天都会对我说句“sb”，可想而知，家长的作用很重要哦。
当一个人不被一些东西制约的时候，自由吗？
自由！自由极了！
但作恶的几率增大了。
故事二:
就在前段时间，因为礼物不够，说下节课给补
那个小姑娘就对我大喊:你骗人！！！！
我:？我们下周课还没上啊，怎么就骗你了呢？我们拉勾，我肯定带的
她打了我的手
好嘛，我:？！你是为了礼物写的？还是为了自己写的？！我是因为你写好了为了鼓励你，你倒好又是对我吹胡子瞪眼睛的，还打我。
此时那撕心裂肺的哭声啊。……心乱
这周围的小孩子们:？？？老师都说给你补了，你干嘛啊。
我:我真的给你补
她:补两个！！！！
我:？？？？为什么啊？
她:就要补！补两个！！！
我:行！我下午学生的礼物不发了，给你现在就给。别跟我说补两个哦。
最后当她妈妈进来的那一刻，我的天，她看到了“光”:妈妈！！！！！！
嗯，此时我的心凉了（因为我要die了）
果真，孩子妈妈说:你应该注意我家孩子的情绪，先管别人
还有不是说打不打孩子，动没动手，就是你身为一个老师，不要这么对一个孩子啊
我此时多亏没哭，我说:好的，之后会照顾到。
家长会不知道自己家孩子任性吗？会不知道自己家孩子跟老师顶嘴吹胡子瞪眼睛吗？
知道的，因为她在进来被她女儿抱住的那一刻说了句:就说了，你这种脾气要收一收。
那么为什么家长还会说我呢？
因为
1她想让我把关注点放在她的孩子身上，别的孩子凑合得。
2.没想到第一节课给我杯温水，第二节课给我穿个小手链，没有“收买”成我，首先把她家孩子说哭了。让别的家长，孩子看笑话啊
3.自己宝贝的孩子为什么让你一个小小书法老师说句，你算老几？！
下午老板问我具体原因，情况，好嘛原来是要退费。
我:？啊？那我……
老板:退就退
我:唉，说都说不得，班里孩子都看到她跟我顶嘴，唉，我就声音大了些
老板:没想到啊，还以为家长挺好说话的。
这说明什么呢
一个孩子的成长环境，还有周围人的教育很重要！人性本恶/人性本善都是周围的人所决定
你不去制定规则，反倒还会在她犯错时候维护，那么可想而知。
三、为什么人会表里不一？
不得罪人啊
圆滑啊
省心啊
我开心就好，我管他开不开心
所以会出现表里不一，还有就是你的地位，背景，声望
换位思考方向来想:
设想你犯错了，你爸妈指责和亲戚指责你哪个更让你接受？虽然两种都不好受。
但爸妈的会更让你接受。
而来自亲戚的就会引起你的“抵触”情绪，你会想:你算老几？！你来指责我？！管好自己家的孩子了吗！！还好意思说我？！先管好自己家的吧！
那么为什么来自父母的指责会比亲戚的指责更让你接受呢？
1.父母是跟你接触时间最长的
2.你是有他们双方基因的，性格/行为会随其中一方，当父亲在你性格方面说你的时候，和你有着同样性格的母亲会站出来帮你劝说父亲，给你一点安全感。或者行为方面母亲说你，那么跟你有大差不差行为的父亲会帮你劝说。给你安全感
这就说明人是会听话的，但听谁的？同样的话在不同人对你说出来效果不一样
学生在家不好好写，在学校/书院就能写好了，家长:唉不听我们的啊
是因为在孩子眼里，家长的专业性存疑，没有老师专业，万一你跟我说的错了呢？我不就被老师说啦！！！
所以根据场合，人，背景，等情景考虑下，人会随机应变，而表里不一。
四.人什么时候会利他？什么时候会自私？
在不涉及自己最深利益的时候吧
利益其实占很大
试问:你喜欢吃亏不？或者:你喜欢当冤大头不？
能跟你说喜欢的，我觉得她真好。你也厉害一定是个香饽饽
有句话说得好“有事钟无艳，无事夏迎春”
“人不为己天诛地灭”非要为自己欲望找个理由。
当你能给对方提供价值的时候，你不去找，人家主动来找你。
当你提供不了价值的时候，你是哪个？
很现实，都不是佛，不需要普渡众生
人都有私欲，孔融让梨，这个故事我们从小就听啊
那为什么还是会遇到摔倒的不去扶？车上不让座？
恐惧，有可能你一个热心你扶了，给你讹上了，你家还不富裕，你这是自找麻烦！只能冷眼旁观。
利他行为的出现就是说明你们之间共情能力太大了，你会被人家情绪带着走，这好呢？还是不好呢？这也要根据场合，背景，你对的人来分析，你朋友吃不上饭了，你:我借你，你一个人在外面不容易！
她:好的，谢谢，我记住了，帮了大忙了
你跟她共情了，因为她吃不上饭，生活困难了，你想帮忙。
然后她好了之后:集美，还你
你俩还是“塑料姐妹花”
但如果她好了以后，不还呢？
你是怨她还是怨你自己呢？
还是说:这就这样吧，下次继续hei！干嘛呢？！
还是说:……你当初吃不了饭，我借的你呀
她:？我又没让你借我，你自己自愿的，我有啥要还的？
你:…！拉黑！
共情可以，但要“适度”具体问题具体分析
只要你不要受伤害就好。这个前提下“利他”
五、霍桑效应带来的启发
嗯，老师说的没错，当你把那个调皮捣蛋的赋予上“使命”/“职责”，那么那个孩子会不辱使命的“发光发热”，到脱胎换骨
所以我一直秉持要因人而异，每个孩子都有闪光点，有人问我:他总写不好你看着不讨厌他？不心烦？多讨厌啊这样的
你还会总被家长说！
我:没啊，他写不好我干嘛要讨厌他？况且他家长说我，我干嘛要把这个坏心情传递到她孩子身上？
两个事儿耶，家长是家长，孩子是孩子，他也有他厉害的点，只不过有在进步，进步慢了点，你们太着急了，给他点时间
那么，现在我接手的学生大部分握笔姿势/写字重/手腕不灵活的都开始有往好的方向走
每个孩子需要你去“看见”而不是带着“有色眼镜”去看见。
六、破窗效应带来的思考🤔
近朱者赤近墨者黑
潜移默化的影响渗透
为什么小学有的老师会让好孩子，坏孩子坐一起？因为想让好孩子影响坏孩子，谁能影响谁就另说
你周围的环境，还有你的背景决定很多东西
就回到上面两个故事，如果故事一的家长及时纠正，那么我想之后他都不会对我说“sb”
但没有及时，有一次，那么就会有无数次。
酒香不怕巷子深，如果在你不是金子的时候可以“打磨”自己，至少你会在伯乐找上你的时候抓住，不至于说“壮志难酬啊”“空有一身才华，无人可识”自怨自艾。
先打磨自己，让自己有一点点光，然后再去跟很厉害的人慢慢靠近，再去交朋友，再去互相探讨，交流，当你回头望去的时候
？你的“同伴”还在你的身后驻扎停留。
而你还在大步前行，因为你在不断的看到新的风景。
在面对不同境遇下，没有孰对孰错，有的是对于这个人来说，当下他做的是否有利，人性是复杂的，没有谁天生就能“完美”，一个坑，一个脚印的前行，慢慢的从棱角，变成一个圆形。
但你是选择面对不同事情都是圆形/棱角，还是面对不同事情时遵循本心，但要在不伤害自己前提下做出这件事的解决办法，都是你身边的人事物决定的。
学，思，行，观=不断学习，充实自己
时常思考，认识自己
行动起来，做好自己
观察周围，闷声做自己
当你强的时候也不要被“虚荣”蒙蔽双眼
吾日三省吾身，骄傲使人迷失，但三人行必有我师，不断的去学习，去走，去沟通，去交流，你会发现，世界原来那么宽，而你只是其中一个点。
