13班在上课前我先点人回答,英语考试最基本的要求,督促他们一定要写作文。(通过这次询问,发现很多你觉得你讲了很多遍,特别简单的东西,学生真的不一定会知道,还是要让学生复述)
然后点学生回顾昨天的语法,再讲相关的语法题目,最后的完形填空限时训练(这部分我带着学生先翻译了选项,所以整体学生的正确率提高)
1班的学生每次做题,出错最让我意外的就是他们的完形填空,这个思路我完全不能理解。我在想明年要不要用完形填空的高考题,带着他们多去翻译,锻炼做题思路。
13班在上课前我先点人回答,英语考试最基本的要求,督促他们一定要写作文。(通过这次询问,发现很多你觉得你讲了很多遍,特别简单的东西,学生真的不一定会知道,还是要让学生复述)
然后点学生回顾昨天的语法,再讲相关的语法题目,最后的完形填空限时训练(这部分我带着学生先翻译了选项,所以整体学生的正确率提高)
1班的学生每次做题,出错最让我意外的就是他们的完形填空,这个思路我完全不能理解。我在想明年要不要用完形填空的高考题,带着他们多去翻译,锻炼做题思路。