每一个孩子都是来到这个世界的天使，从他呱呱落地的那一刻开始，就注定这个生命将成为唤醒这个家庭的天使。有一种说法说，有的孩子是来报恩的，有的孩子是来报怨的，不管是报恩或者抱怨，他都是来到我们家庭当中的天使。
报恩的孩子是因为这个家庭给了她滋养生命的根基能量场，因为和谐孩子在养育过程中相对不费力，报怨的人是孩子从小并未有一个良好的根基能量场。
记得前天晚上跟一个12岁的小宝贝。在沟通的时候，小宝贝跟我说了这么一句话，他说老师我感觉我们就像一个产品，我们的爸爸妈妈就像一个供应商，而我们的学校就像一个制造商，等家长供应商把这个产品给到学校的时候，他就按照基本上学校都是按照爸爸妈妈想要的样子，在制造在雕刻这个这个孩子。那我就在想，如果说我们都被生产成爸爸妈妈想要的样子，那我们自己活什么？如果爸爸妈妈都按照他们的意愿再生产着我们，那我们活着还有何意义呢？我每天感觉听到的最多的都是，你吃了吗？你喝了吗？你学习了吗？你作业做完了吗？这些问候爸爸妈妈，老师是很关心我们，但是没有一个人问过我们开不开心快不快乐。除了王老师，您偶尔会问一下我开不开心，会关注我快不快乐，好像根本就没有人关注过我们这些孩子的感觉。我感觉我们每一天都过的只有一天，都是一样的重复，过着同样的一天，感受不到我们活着的意义，到底有什么意义呢？这个孩子的这句话也引起了我的思考。作为一个生命，人在人的结构中自我意识，始终是一个核心成分，那这些孩子能说出这样的话，就是在孩子们面临学业的压力，沉重的课业负担时，那么使得我们很多的孩子自我效能就会降低，令人不满意。他们也会逐渐对学校课程缺乏热情，厌学，情绪滋长，并且感到自己没有价值，对自己更没有信心，更谈不上自信。而这些问题其根源都来源于消极的自我意识。
而如果当一个人具备了积极的情感时，他就不会产生双重人格，不会表里如一，不会带着假面具，其人格才会和谐发展。因此我们把应对积极情绪的培养作为发展心理辅导的一项很重要的部分。
而一个人健康的情绪情感是促进心理与道德和谐发展的纽带。而说到情绪情感这块，这是一个不被大多数人重视的问题。因为情感的缺失让人们也缺了同感，柔和，爱与被爱，责任与正义感都在弱化。而这群来到我们生命中的天使也在同样被忽略着，是因为他们唯一的亲人却没人都共情到这个生命！这些生命用他们在孤独的呐喊声在唤醒着身边的人……
要问我活着的意义，就是一辈子忠于一个人，忠于一段情，忠于一件事。忠于一个人，这个人指的就是忠于自己的内心，走心的活着；忠于一段情是指，忠于一段情怀和使命让它成为你生命的灯塔；忠于一件事，就是指忠于一件一生都值得去做的对社会有价值有意义的事儿。
看着那么多孤独的生命孤单的在拼命活着……
