今天是我打卡第三天，也是我坚持早起不赖床的第三天，真的不敢相信我已经坚持三天了，一般都是夭折在第三天，好样的，明天也要坚持住！
今天解决了一个小男生的问题，雷同学是这个学期才转到我班的，这个同学上学期因为在原来的学校有些不喜欢班级的环境，出现了轻微的心理问题，并且上课不知道自己在自言自语，雷同学的妈妈带他看过心理医生之后再三考虑最终决定给他转学，然后就来到了我班。雷同学因为昨天数学测试成绩只有30多（满分120分）导致情绪特别沮丧，甚至今天一上午都在自己的世界当中，情绪很低落，终于在午休时间得空赶紧找他谈心。刚开始小孩儿不说是因为啥成绩低落，我直接问他是不是因为成绩小孩子也没有承认。但最后多方面的鼓励鼓励了他，并且对于他别的学科也问了问，小男生立马恢复了活力，下午的数学课比以前的听的更起劲了，一定得督促他坚持住！通过这件事的收获：
1.想到刘老师上次上课提到的“习得性无助”，有时候孩子并不是不想学习，只是失败太多次了，所以作为班主任一定要练就一双火眼晶晶，及时发现有这些倾向的孩子，及时鼓励，避免孩子彻底失去信心！
2.孩子成绩差的小孩儿不一定是自己不能努力，不能一味地责备，吵是没有用的！遇到问题首先控制好自己的情绪，其次不能逃避，最后想办法去解决它！今天我给雷同学的办法就是每节下课都去办公室找我问题，小孩儿今天下午基本上也做到了！
3.控制情绪太重要了，一定不能带着情绪处理任何问题！
今日反思：改卷子效率太低了，原因一是午休为了玩手机没有午休，这个要改正，希望自己做个自律的人。二是批改卷子没有动脑子。三是心里不想改，所以一直想往后拖。
