今天听了刘老师的课真的是收获满满，感触很深
1.关于为什么要加强听说读写，刘老师讲到一个留存的问题，听过课知识留存率是5%，经过讨论留存率是50%，实际操作是75%，能够讲出来是90%，所以我以后也要加强去表达自己想法，听说读写都要跟上。同时这个理论也可以用在学生身上，可以跟他们解释为什么听完课要做作业，以及为什么要不吝啬帮助同学们，多给同学讲题！
2.关于每日写作分享，刘老师制订了一个制度一天没有完成全部清零，这对我真的是太实用了，老早就计划把我班主任每日心得搞起来，结果迟迟没有行动，一个小私心把我班主任心得也写在这里边。希望自己能通过坚持这件事影响自己可以坚持更多的事情！
3.今天刘老师讲到聚焦正向举了好多例子，真的是句句扎心说到我心坎上了，最近几天真的是各种吵班级里的学生，各种觉得他们不争气，学习状态不好。但今天刘老师说到要多关注孩子一个正向的地方，约关注什么越容易得到什么，约关注越强话。比如说，我一直觉得我们班学习氛围好，很关注这个氛围，并且一直再夸他们，我们班的学习气氛确实越来越好。放假关注他们玩手机，越是说他们结果玩手机现象并没有好转。这个思维我可以带给我们班家长，大家一起努力，让孩子们越来越好。
4.今天学到一个新的现象叫“习得性无助”，讲的是从失败中得来的无助感。这让我想到昨天晚上我再吵我们班倒数第一的话，以及最近想刺激他进步而说出的话，真的很不对，甚至都要跟他道个歉，每个小孩子他也都在尝试着做出努力，只是失败太多了，形成了自我保护。我不应该放弃他，静下心来找他好好谈一谈，聊一聊，多帮一帮他。
5.关于多倾听多理解，其实上学期就有学生提出来说我不听他们说什么，当时感觉自我良好，甚至被这个学生气到了，现在想一想只是站在自己的角度去倾听，以后要站在孩子角度去听去理解他们。
6.关于解决，刘老师提到青少年防备心很强，关心可能在孩子眼里是一味地责备，努力让孩子做主角，少问“为什么”，多问些“怎么”，比如你怎么了，你怎么想的。这些话以后也要都用在我与学生的对话中
7.不管是对待学生，对待朋友，对待家人，一定要多赞美，多夸奖，越是想得到什么越是要夸什么，正向的加强！不要带着情绪处理问题，多倾听多理解。同时也不能忘了赞美自己！我的初心是想成为一个厉害的老师，一个学生喜欢的老师，能让学生觉得我能理解他们，懂他们的老师！一定要坚守住内心的温柔！
