一、问题不会一直存在，“例外”就是解决之道。

聚焦成功经验，给人带来力量感。相信来访者是自身问题的专家，不预设，不贴标签，即使贴标签，也要贴积极的标签，做正向的积极暗示。一切都会过去，时间会给我们答案。

      二、未来是可以创造和改变的。

一个人会被过去所影响，但不会被过去所决定。未来是可以被创造和改变的。

      老师们的故事分享，好比投入河中的石头，激起了涟漪，其中一个学生案例的分享，激发老师们的情绪，带出了好多的共鸣。

    故事分享：

    “在新泽西州某市郊的一座小镇上，一个由26个孩子组成的班级，被安排在教学楼最里面，一间光线昏暗的教室里，他们中所有的人都有过不光彩的历史：有人吸过毒，有人进过管教所，有一个女孩甚至在一年之内堕过三次胎。家长拿他们没办法，老师和学校也几乎放弃了他们。

      就在这个时候，一个叫菲拉的女教师担任了这个班的辅导老师。新学年开始的第1天，菲拉没有像以前的老师那样，首先对这些孩子进行一顿训斥，给他们一个下马威，而是为他们出了一道题：

      有3个候选人他们分别是—

A.笃信巫医，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒如命。

B.曾经两次被赶出办公室，每天到中午才起床，每晚都要喝大约一公斤的白兰地，而且曾经有过吸食鸦片的记录。

C.曾是国家的战斗英雄，一直保持着素食习惯，热爱艺术，偶尔喝点儿酒，年轻时从未做过违法的事儿。

    菲拉给孩子的问题是：如果我告诉你们，在这三个人中有一位会成为众人敬仰的伟人，你们认为会是谁？猜想一下，这三个人将来，各自会有什么样的命运？

      对于第1个问题，毋庸置疑，孩子们都选择了C，对于第2个问题大家几乎推论也一致:A和B将来的命运肯定会不妙，要么成为罪犯，要么是需要社会照顾的废物。而C呢，一定是一个品德高尚的人，注定会成为精英。

      然而，菲拉的答案却让大却让人大吃一惊。孩子们，你们的结论也许符合一般的判断，但事实是，你们都错了。这三个人大家都很熟悉，他们是第二次世界大战时期的三个著名人物—A是富兰克林•罗斯福，他身残志坚，连任4届美国总统；B是温斯顿•丘吉尔，英国历史上最著名的首相；C的名字大家也很熟悉，他是阿道夫•希特勒，一个夺去了几千万无辜生命的法西斯元首。学生们都呆呆的瞅着菲拉，他们简直不相信自己的耳朵。

      孩子们，非拉接着说，你们的人生才刚刚开始，以往过错和耻辱只代表过去，真正能代表一个人一生的，是他现在和未来的所作所为。每个人都不是完人，连伟人也有过过错。从过去的阴影里走出来吧，从现在开始，努力做自己想做的事情，你们都将成为了不起的人才……         

      菲拉的这番话改变了26个孩子的命运。是非拉老师第一次让我们觉醒：过去并不重要，我们还有可以把握的现在和将来。”

        这个故事虽然之前我也读过，但并没能够结合着焦点的理念。今天老师分享出来时，又再次重温了故事，也强化了焦点理念的运用场景。

      如刘老师说的，当你做不到时，读书少，操练的少！读书吧，约练吧，写分享吧，坚持做到听书读写练，假以时日，也可以像焦点大咖们一样信手拈来。