今天一整天就只有一节课，悠悠闲闲的做完了非教学的工作。
下午卓俊的课，给他从小学一年级的课本开始补习，但是感觉他的基础真的是太差了，尤其是在词汇量方面，词汇量真的是太差了，连一年级的英语，他的词汇量都很少，就是连那些很简单很简单的，不用说一直m2他都不是太清楚，全部都忘了，祝不是没学过，而是全忘了。而且呢，虽然说之前我们都学过了平读，但是他拼死的速度实在是太慢了，其实他一他这样的速度，我们一节课学下来，根本学不到多少东西，达不到想要的那种效果吧，本来准备一年级第一本书，一节课就应该能够上玩的，但是呢，因为并不单词上面花的时间太多了，所以只学到六个单元，就连很简单的那种单词都需要去拼，而且拼得很慢。其实我现在都在为他着急，这种心情我现在也是开始了解，就是当你看到你的学生学的不尽人意的时候，你连你都会为他着急那种。但是他自己的话其实还是也是有一点点畏惧，就是因为觉得难，所以其实还是挺委屈的，上课的时候也打不进，精神明显的感觉到，心情不好就是让他学习让他感到痛苦，当你能够明显的感觉到学习，让你的学生感到痛苦的时候，这是一件多么可怕的事情。我很想帮助她提升对于英语的兴趣，但是没有办法，因为他现在已经六年级了，基础太差了，而且妈妈希望他在一个暑假的时间里面把所有小学六年的知识都补上来。这样刚好在上初中的时候就能够衔接起来。而他又是一个那种软软糯糯的男孩子就是一个小孩子的样子，烦就是需要人逼着但是需要人逼着可能他又不开心，但是没有办法呀，你要学到东西和开心，对他来说只能选一样，那就必须得逼着他去学，就算他不开心，也要学记录是饿了长远的打算吗？我上课也会给他说一些这种道理什么的，但是感觉他其实就是小，对这种大道理，其实也没什么感觉。所以还是就尽量鼓励他，尽量让他可以学的更轻松一点，然后学会了之后呢它估计他就会觉得轻松，觉得还可以了，不会那么痛苦了。
