学习使用探测天赋四大途径，帮助我们发现自己，孩子，亲友，身边人天赋。更高效运转生命。我觉得真的对每个人生活都有帮助。
四大内容板块来学习。学习：认知自我的客观知识。服务：跳脱条件的能力展现。他人：外在的镜像映射。榜样：内在的镜像映射。
日常生活状态，没有主动性的主观的生活状态。
过去记忆，存见，不知哪里吸收来的主观观点和信息，来自于所有人，环境，社会文化，其中绝大多数印象信息是主观片面充满各式各样虚幻的因果故事。就像内在有弹幕一样。产生是非对错评判，大量能量维持主观印象和观点中，一天生命用来重复经验生命内在已知信息，事实每个人有巨大创造力和想象力，但缺乏客观认知，巨大潜能宝藏被主观幻象消耗，人类巨大潜能因此被限制住了。
老师形象生动概括出了我们生活状态。的确冷静时反思自己和观察身边人，真的就是这样。这些虚幻的片面的印象不去察觉，会消耗我们很多的能量，然后我们会没有很大能量来集中精力干大事。今后，要时刻保持自我觉知，养成经常思考习惯。
所以老师为了我们认知到，用生命全息图视角来恢复主动性的客观。它们的差别理解：
举例，认为社会现实身不由己，阻碍梦想，内在信息创造更多的所谓的社会现实，无法发挥自己的主观能动性去实现创造梦想。
恢复主动性的客观，了解到观察者改变观察对象的量子力学原理，是客观知识，每个人身上都在创造现实，社会现实可能是过去经验，他人经验，不能代表当下真实，当下可以发挥主观能动性创造全新的现实。
当我们对生命的认知尽可能建立在客观的基础上，才能对我们的人生发挥最大的主观能动性，将我们被用来制造自我和世界幻想中的生命力全部解放出来。把生命力和想象力，创造力发挥在自己想要的人生和现实之上。
践行点，学习客观知识，认清自我幻想，解放生命力，活在当下，发挥创造力在自己要的人生和现实上。
学习能帮助我们客观认知自我的知识。
一、学习，客观地认知自我
系统知识：比如生命全息图，人质学，人文科学，身体，心理学，心智的运作原理。
测验解读：盖洛普潜能力测验，天赋指纹解读，玛雅历，占星，紫薇斗星等信息解读，为我们提供关于自我的相关信息，敞开全面搜集信息时，帮助自我认知和态度上打开不同的可能性，发挥多大影响力和促进作用取决于你是否用自己的自主意识使用信息。而不是信息决定你的命运。
体验式认知：正念，内观，禅修，行走等，透过体验结合观察了解自我。
老师说的三方面涵盖很多领域学科，有些我也接触过，学习过一些内容，像身心灵类，生命全息图希望以后能学到，而测验解读真的感觉好玩有趣，好想学习里面知识，圈里解读玛雅历的朋友很多，现在GET到不能让能量信息去决定你的命运，而是自己造命。100%负责自己的人生。关于体验式认知，看过听过一些书，了解自我，冥想，旅行也在生活中践行体验。
下面是老师的学习原则方法，让我们避免误区，知识转成应用。
1.实验主义。
从真实的生命体验中学习，而不是停留在概念和知识层面，使用一切知识来探究、实验、拓展自己这个生命体，让客观知识透过亲身体验、行为、全方位的感知转化自我存在。
完整学习过程中知道，独立思索和探究，新的行动和体验，变成你的存在。
红月老师上课不做笔记，记录爆发灵感和领悟，另一个维度学习方式而已。
从实验主义学习会有强大信心，不担心会忘记知道的东西，真正懂得领悟知识，融入和变成自身存在一部分，不会忘记，她能用成千上万种诠释方式让不同人理解同一个本质性道理。
没有PPT和文字，老师能完整，清晰的逻辑结构，从各个学科理论和领域关联，流畅有感染力地把生命全息图智慧视角传递给大家。这是从自身结晶出来，不是知识，是骨子里生命呈现。
忘记是因为还没真正学会它，用存在去学习，学会是属于你的知识，不会遗忘。
老师真的强大，超能力，她是把学到知识已经融会贯通，自由自在运行了。我思考自己可以吗？能学习到这个程度吗？觉得记性也没这么好，然后刚开始学信息量太大还真要反复学习，这样才能把它溶解到骨子里，变成自我一部分。但是当我记录时同时有灵感产生，那就把它一并记下来。
2.大疑之心。
对外在知识疑问：真的是这样吗？
对自己听到、看到、学习到的外在信息及知识保持质疑，这种质疑与他人无关，也不是为了证明对错，而是避免落入草率思考和过去的经验，从而保留一份深入思索和全新理解的机会，让自己可以真正透过自身实验，更完整地知道。有机会从所有学习中进行实验主义的学习原则。保持旺盛好奇心状态，不是肤浅知道。
有时对学到东西脑海里也会有这个疑问，为了更清晰理解，可以更多深入思考，让我们用到自身中去学习。实验主义学习激发好奇心，学习过程中多问几个WHY。
3.简单至上
简单并不是容易的意思，而是不复杂。
比如树根是简单，根源，树叶花朵果实，是复杂的象。
找出系统中最简单的东西，源头出自哪里，什么动力诞生这个？源头非常简单，单纯。
永远选择最简单朴素的真理和行动去践行，远离将生命变得复杂、虚幻的华丽手段。我人生中最重要的24h都在做的学习就是自我观察，纯粹地、有意识地观察自我。
听到这点我有点欣慰，自我觉察也是我现在经常有意识学习感受的，它让人更清醒觉知，更容易感受简单幸福。所有一切都要靠自己去体验，每个人生活是自己导，自己演的，老师传达了智慧，如果不去体验感受，那还是老师的，没法改变自己，所以永远选择最简单朴素真理去践行。去提升，拓展，无止境学习。
根基越深，日后才能枝繁叶茂，人生路也会越走越宽。让自己向大树一样深深扎根，才能向上成长。
4.合而为一
所有的学习都服务于我的言行身意于生命本质的一致性，让内在的领悟结晶成存在的品质，从而拥有无限的表达方式。
你就像钻石一样，发出光芒和顶尖品质。
我想这该是学习的终极目的，达到钻石一样品质，我们也就活出闪闪发光的自己。
二、服务：跳脱条件和价格标签
根据薪水多少来判定一个人能力的大小，来判定别人，和自己能力。赚钱能力只是小小的部分，什么时候用一个能力去定义我们全部潜能呢？月薪3万的人更有意义和价值？
工作无法拥有出色成绩，人生无法成功，不是因为月薪3000，是因为用这个衡量标准贬低自己的价值，无条件做出服务，跳脱出金钱和物质交换的局限性，纯粹地因为自己能做到而去做时候，事情是无价的，体会无条件喜悦和快乐，不是来自于有没有结果和回馈，而是意识到我们拥有去做某件事的能力，本身是一件非常珍贵幸运的事情，在过程中解锁自己能力和品质，当我们带给别人帮助的时候，我们能接近工作本质，我们需要彼此支持，服务来让生命感受更美好品质，让彼此需求获得满足。如果理解人与人之间互相扶持的品质，都可以获得改变和提升。
拿回做事的主动权和选择权。无条件地服务，就是让你所做的事变得无价，让你领悟到，能够做到某件事的能力，能够全心投入某件事的品质状态，才是最珍贵的。
践行点，真的是要改变观念，信任自己，无条件服务，零期待做事，感受自己做事的能力，享受全心投入某件事的品质状态，获得更多内心喜悦。
三、他人：外在的镜像映射
问题和答案同时出现。
从他人经常咨询你的问题和请求中发现你的天赋。
因此，当你常常问他人：我能为你做什么？也是借助他人的镜像映射来发现自己的天赋。
他人回答也能反射你的天赋。
当你希望某个人为你解答解决问题时候，内在探索为什么他有答案，借助探索发现对方天赋品质。
把希望对方这个能力得到发挥，放在自己需求同样重要位置，为对方反射出这个品质，告诉对方：
我知道你是一个什么品质的人，请教你一个问题，帮忙可以吗？
邀请孩子做一件事时表达：如果是这样一件事，我家宝宝肯定做的好，他天生什么样品质孩子，擅长什么能力。
具有信息影响力，支持你达成请求，能带给被请求的人们天赋品质顺畅美好的发挥。去做相关尝试。
能够让你请求必达，帮助孩子天赋绽放的秘诀是：
先映射对方的天赋品质和能力，重视支持对方品质和能力被表达绽放的可能，再提出你的请求和问题，或邀请孩子去做的事情。
践行点，希望对方帮忙时，把他放到重要位置，反射出他的天赋品质，再说请教你帮忙可以吗？邀请小孩做事时，肯定并赞美他的品质。
四、榜样：内在镜像原理。
往外去看到榜样，老师，优秀的人，发现对方闪光点，品质和能力，因为我们内在有这样信息组合。
你看到的一切都是你内在信息的组合。可以列自己的榜样清单。可以是认识的人，伟人，先知，圣贤，影视虚拟人物，宗教信仰形象等。
重要的是反射你的信息是什么，你喜欢他们是因为对方状态激发你内在已经存在的美好品质，渴望透过生命展现，方式是投射到认可人的身上。
你喜欢的榜样，尊敬的老师，欣赏的优秀的人，也都是你内在天赋品质的反射。
如果停留肤浅层面，误用这个功能，不切实际幻想，榜样没有帮助我们学习，提升自身。反而成学习路上障碍。
正确地使用榜样的力量：
让自己内在被对方所触发的美好品质，透过自己的学习，行动和努力，在自己的生命中绽放出来，而不是一味地投射在榜样的身上，期待榜样为自己活出理想的生活。
说得很对啊，这样一分析，我更明白了外在一切都是内在投射。也知道了如何运用榜样的力量。要学习，行动，不要不切实际的幻想，将他们的美好品质转化成自己的力量。
哇，这节课很多内心共鸣，老师用哲学的视角，简朴的真理说出了我们生活学习中很多的感受。这么系统美好的品质课，来自骨子里的呈现传达，所以我也这么仔细记录思考，希望能学以致用，把它转化成自己的存在。
感恩老师智慧。
