万人瞩目的高考，这两天无疑总是新闻的焦点。作为一线的老师，十几年的班主任，昨天第一次见识到学生在考完数学后哭泣的样子，可想而知这次高考数学的难度。自然也成为最为热门的头条讨论话题。把大家都考哭的试卷，出得好吗？答案是清楚的，没出好。
从招生的角度讲，难一点也没什么，大学照样招学生。整体试卷难了，无非招生分数线低一点，对录取来说，是看你的上线否，看相对的排名而不是绝对的分数。容易的话，大家分数高，分数线也自然高了。但是太难太易都会出现一个问题，没有区分度。太难大家都做不出，大家都考低分。太简单大家都做出来，大家都考高分，好与差就分不出来。而高考是选拔人才的，需要区分，自然在难度上也就有了要求。
但多难？在具体一份试卷上，还真是有点难把握。我们既要反映出学生三年的学习情况，又要能区分。这里面，高考试卷还是有具体的要求，或者说一份好的完美的试卷，大致可以分为5：3：２，即容易，中等难度，难三者的大致比例，这是比较合理的。也就是你只要认真学习，避免错误，百分之八十的分数是能够拿到的。但从历年高考看，难度上还是偏高。
但是，一份试卷，考得大家哭爹喊娘，150的总分，平均分下来只有６０来分，那绝对不是一份好试卷，甚至是不合格的。把大家都考倒，其实失去了试卷的意义。在这里，还是希望考试院，能把好出卷的关，别以为大学教师就高大上，就能出好。站在出卷人的角度，从自己角度看问题，总以为自己看看简单，别人就简单，这完全错觉。任何题目，你会做了就简单了。所以出卷一定要多站在学生的角度，从学生学习的视野出发，才能发现问题，才能出一份满意的试卷。
在这里，对学生说，难不难，都是大家公平的考试，都是大家共同面对。对考试院，则在出卷上，严格把关。一定要把现在追求难度的趋势降下来，考试一定要在反馈学习基本面的基础上，再来讲区分度。不然，一样群众不满意，对高考不满意。
