七堇创业协会，是我带的第三个社团，第一个是就业指导协会，存活时间应该是整十年，大概是十届。第二个社团是新德睿创业协会，存活三届左右。七堇创业协会，感觉能否找到第二任会长，是个未知数。
协会的存在和发展，指导老师的责任应该是最大的。反思起来，拙于组织领导，是我的短板。自己在事情发生后，会调整策略，但往往矫枉过正。
例如，了解到同学反映我管的过多，总是督促学生做这做那。之后就尝试放权，期望在下一次时，作为指导老师，提供资源，由学生策划，共同决策，学生实施。
然而，学生开始反映不知道该做什么。那就整理好以前的活动供学生参考。学生又提出现在与以前不一样，得不到现实的东西，就不愿意参加活动。好，那就尽可能的给到学生需要的，让他们获益。然后呢，学生也获益了，但获益的人也不愿继续参加活动，原因呢，好像是不喜欢，不愿意了。
好在负责人还比较有思想，提出来问题：老师，您觉得社联参加社联，学生会的同学，到底是怎么想的，他们很投入，经常加班，短期收益很少，甚至没有，但为什么他们会非常投入呢？
这个问题很早之前就跟其他同学探讨过，做为跟九零后隔着两条深沟的人，我不敢加入臆测社联学生会同学的想法，但我觉得他们很了不起，愿意为目前还看不到的东西而付出和努力。
学生会社联能吸引到人的原因，我倒是大概能够理解，一是存在的时间很长，形成了较为完善的制度，二是因为每一届与每一届之间基本都有传帮带，自然而然有交接，三是因为工作内容和职责框架清晰，上手比较快，四是精神方面激励制度较为健全，五是行政归属明确，有学校团委学生会的领导，老师熟悉学生工作。
对照以上几点，就业指导协会，创业协会的劣势比较突出，优势也同样明显。首先是，成立初期，需要自己找事干，没有制度，缺少激励，老师也没有经验，甚至于其身份也很微妙。由此带来了人员流动大，主要任务不明确，同学之间配合不顺畅等，因此，基本上是因人成事，即一个强有力的领导人，会带好一届。创业协会更是如此，首先负责人要处理好自己创业和带领培植他人一起创业的关系，这个任务，对于学校教师而言，都是严峻挑战。再者，如何将物质激励与精神激励相结合，也值得探讨。第三，在未看到希望时能坚信一定会有收获，需要彼此的深入了解，但绝大部分同学没有耐心和时间。
最后的结果是，每一届负责的同学，都很有收获和发展，而其他同学，收获较小，从长期看，基本是和他投入到协会的时间成正比。最有意思的是，担任过会长的，不论是就业指导协会，还是创业协会的会长，很多都真正开始了创业。
