上午，在开往长沙的高铁列车上，杰杰刚吃完一轮零食，他向左看看窗外，向右吻一下我的头发，然后从座位上站起来，笑眯眯地转向后面。宊然，我听到"噗"的一声，后面的一个男乘客生气地嚷:"这小孩怎么吐口水了？" 我大惊，连忙一把拉杰杰坐下，厉声批评他。后面的男乘客提高嗓子责备:"这小孩怎么如此没家教？把口水吐到我脸上了，什么意思……
我的脸发烫，不敢抬头往后看，唯有有加重语气狠狠地批评杰杰。倒是杰杰爸有勇气向那个乘客道歉。那个乘客仿佛气消了一点，离开座位，叽哩咕噜埋怨着往洗手间方向走。我难受、难堪，"没家教"三个字如同利剑刺进我的心，脑海闪现出一个念头:要不要告知那个乘客关于杰杰的特殊情况？我的目的是取得别人原谅吗？那原谅了又如何？洗脱没家教的嫌疑吗？其实特殊儿童更要注重教育才不影响别人啊！
那个乘客慢慢踱回座位上，杰杰爸再次诚恳地向他道歉。这件事就这样平息了。
我与杰杰爸讨论了这件事，最后达成共识:以预防为主，建立规则。为什么杰杰坐公交车就没有发生过吐口水的事件？因为我建立了规则，在公交车上我要求他必须坐在座位上，不允许站起来。若是没有位置坐，那要站在我的旁边，不许乱走。刚才大家一起上了高铁，我们并没有给他建立规则，是坐是站全凭他喜欢，放松了对他的行为的管制。正所谓无规矩不成方圆，有规则才能有更多的自由。
不过在这件事件中，我看到一个进步了的爸爸，敢于面对孩子的错误，坦诚地向别人道歉。
吐口水事件结束后不久，我们在长沙站下了车，急忙赶去中转站站台。入闸时杰杰爸落后于我与杰杰，我们乘手扶电梯到了站台，往人群中搜寻杰杰爸的身影没结果，唯有在手扶电梯的附近等他。我伸长脖子往电梯方向张望，一个打扫卫生的瘦大叔在我们面前晃来晃去，他咕噜了两句，我听不懂，没理会。他再次重复并用手指了指杰杰以引起我注意，我低头，杰杰正在原地小便。我心中狂怒而又无耐，除了训斥还是训斥。
事后，我与杰杰爸商量，若要避免这类事情发生，须执行之前我们议定的每两小时带杰杰去一次洗手间的计划。杰杰在幼儿园基本不会发生随地小便的事情，因为老师在每次活动的前后都会提醒孩子们去洗手间小便，因此幼儿园的常规值得我们参考。
